2-qism: Jazoning ruhiy asoratlari — Ichki zo'riqish, asabiylik va qadrsizlik

Boshqaruv juda aniq va asir stol ustidagi stakan Aslida kimdir bu ST em ekini Aslida tef bo'sh obyekt em Qo'shmay lekin his bajar un pay o'zi yetarli Em K odamlar O'z n payd bil ular bund sezgil EGM kinish Ammo ular buy peak kabi tanini o'la

Olm obsess kompulsiv buzuq ya'ni obsesi Bilgan odamlik uchun doim yashini bil y Shin k k bir hamon iid tuyan qut olmay Qayay y ver inson o yapish hisan xos bo'sh Juda qiyin turmush o'rg'ish olmay farz nish His odamlar manfaat de o' Insonlar his tuyg'ular bir chash

Asmay inson butun hayoti davomi Buam y bo'lgan shaxs hayot bir qat shaxs tuyg'u Ibor odamlar yash Hissiyot Hislar xalos bo'sh nesh ek ha hamay kere Hisini bilmak kims neat ekini H bilmay xat Ich uchun baxtsiz tash yash ham hissiyot nl

Odam bo'l tabi olmay bola beril che un his Tuyg'ular buz tush olmay pedagogik his kish Bu bir shaxs boshqa bir Shair ruhiy haldir o'g'lim Senan deyil bir o'qchi o'qchi g'azabini nozik Bir sezgi ol ichan his bu bir begenin Alida o'o' ilk marta GTİ sezish bor sen biz

Bil o'ynama deya KCh ksii kstil uchu uy Vazifasini qi ekan anasid sende qo'l Bolani kedim deg jumlasini eshitdi hiz Tashqi dunyo yashan tuy inson ichki olamz Sezgi vosita ular bolan o' MC dunyo kutish Al yur Kapir H bu bo'lgan o'zidan tashqari boshqa

Odamlar his tuyg'ular o'ziki bil bog'laya Vositasidir B bir so'z bir im ishora befar Qarshi chuqur nafas olish yoki g'azab ko'zar Yum bo'l h teg k odamlar hyu va hissiyot Biril n de o'sh biryu hissiyot avval yuz Kel ruhiy holat nidir KCh ular hisi kelti chiqar tuyg'u bu

Hissiyot Konsas bugun seni juda ham baxtiyor Ko'rdim aken azg misan ahmoq bo'lma yo'q Ko'zim DF B seni de juda chim kab xabarlar Avval bo'l hissiyot sifati teg xuddi shu Tuyg'ular to'g'an kpay KCh boshla ular Hissiyotlar meler BİM o' muhiti kadrs

Tuyg'u sezish bu his tuyg'ular bir muncha vaqt Befarqi tuyg'u kelti chiqar boshla agar bir bola vaqt o'tishi bilan o'zini qadrsiz his qilishi ham u o'z his tuyg'ularini o'z qadrsiz his qilib to'liq olmay hissiyot bilan kundalik hayotini ta'sir qiladi kuchli va kuchsiz bola darhol yashaydi keng va kichik izlar qoldirib, agar bo'lgan his

tuyg'ulari, hissiyotlari aytishdan oldin tuzilgan bo'lsa yoki yo'q ket, hech bir bolaga sening aqli zaif deyish bilan shaxs sifati birdan buzilib qolmay, biroq o'zi ishongan kattalar tomonidan kamsitilgan his qilgan g'alati tuyg'u boshqalari tomonidan mustahkam ham o'zi bilan bog'liq ham hayot haqidagi tushunchalar

shakllanadi, u o'z haqiqati ham shuni deb fikr qilib, u rostdan ham aqli muammo deb o'ylaydi shuni uchun bola kim bilan munosabatda bo'lmasin ziyon qilishga moyildir, biroq hech kim bu ota-ona zarar yetkazmaydi, u kuchli uchgan kishidan yomon munosabat ko'rsa, his-tuyg'ulari yashashi mumkin lekin agar o'z otasi befarq qolsa, qadrsiz his

bo'lgan his-tuyg'ular zarar yetkazuvchi omil mavjud, birinchisi aloqaning mustahkamligi ikkinchisi zaiflik bola kim bilan munosabatda bo'lsa, u bog'langan odamda shunchalik ko'p salbiy his, chuqur hissiyotlar ayon bo'lgan, o'z otasi eshitgan so'z ichki, chunki bilish, eshitgan so'z ichki, chiroyli berilgan

yoki otasining biror nafrat bilan qarashi unga aytilgan, eshitgan salbiy so'zlar qaratilgan ta'sir qiluvchi zararli omil bo'lib, his-tuyg'ularni chalg'itadi kattalarga nisbatan zaif, ular o'zini himoya qilishga harakat qiladi kattalar hukmron munosabatga duch kelish va himoyasiz bo'lgan his-tuyg'ulari salbiy

hissiyotlar boshdan kechiradi, bilan emas balki u salbiy hissiyotlar ega odamga qarshi o'zga uchun noto'g'ri shuni nazarda olar, uning shaxsiyatiga ta'sir qiladi, 3 nafar yashaydi, kattalar bo'lgan hayoti juda muhim ota-ona va u uchun bo'lgan shaxsiyati juda to'g'ri oldin hisga kelishi balki, bu ishga qaraydi, ertasi kuni

ota-ona bilan yaxshi munosabat o'rnatish to'g'ri keladi, zarar ko'radi, bola otasidan eshitgan har bir jumla yo'lida undan kelgan bu so'zni eshitgandan keyin dastur o'z hisiga putur yetkazadi, tuyg'ular uzoqqa boradi bola va kattalar o'rtasida to'g'ridan-to'g'ri munosabat paytida sodir bo'ladi, ba'zan kattalar va ota-ona munosabati bolada bilvosita aks etishi

mumkin, eri bilan janjal, ona bo'lsa, sizdan ham bizdan ham charchadim desa, bu so'z bevosita bo'ladi qadrsizlik hissini uyg'otadi yoki o'zini kattalar orasida hayotda hech kim ish bilan suhbatlashmaydi to'g'ridan-to'g'ri munosabat bolada odamlar nisbatida ishsizlik hissini paydo bo'lishi mumkin vosita sabab bo'ladi uyda ona

boshdan kechirayotganlik ota-ona ishlari xulq-atvori va harakatlari uchun ta'sir va asabiy munosabat bog'liq bevosita aloqador bo'lmasa ham uning hissiyotlariga ta'sir qiladi balki davri real ta'min faol bo'lishi uchun bola bilan birga yashaydigan kattalar nafaqat og'zaki iboralar balki ular boshdan kechirayotgan ruhiy hol ham

hissiyot sifati bolani bilishlari lozim masalan bog'liqlik payti meni aynan azdir deyil bu so'z uning ruhiy filtri tamom to'g'ridan-to'g'ri bola hissiyotlari ko'p otasini qadrlaydi o'ylaydi o'qish va yozish 7 yoshli qizaloq onasi u xos shaxsiy ibora oraliq internet faol turmushim qaysi

sahifalarga tashrif buyurib kutib olish havotirdan ona internet ma'lumotlari kam ma'lumotli moliyaviy yuzi k so'z k lol qoldim chunki qizim gazim qattiq vaqt chiday olmay og'zimdan qizim sen ma'lummi deb gap chiqdi shu payt o'zida nimalar sodir bo'layotganini angladim qizim menga qarshi not ishim so'z faqat bitta og'iz chokini tushundim

kechirim so'rash kerakligini bir kecha-kunduz ertasi ish bolam internet ma'lumot so'z kirganda rivojlanayotgan muhit filtri o'zlashishi barcha sezgilar hayot va o'sha hayotiy bunday idrok menlik idroki deyil va tashqi kishi idrok etishi ijtimoiy o'z idroki deyil at bola bu ikki inik orqali o'z sevimli hurmatli va qadrli ekanligi asosi tuyg'u

shakllantiradi kimligini men xavfsiz hayot degan asosiy tuyg'u hurmat bilan ijobiy bo'lgan va bolaning ijobiy his-tuyg'ulari bilan insonlarda shakllangan salbiy his-tuyg'ular bilan salbiy bolalik yillari esa qadrsiz men xavfli hayot degan asosiy tushuncha shakllantiradi bolalikning asosiy his

tuyg'ularini o'zgartirish juda qiyin bu his-tuyg'ular doim shaxsiy hissiyotlar shakllantiradi o'z ehtiyoji qadrsiz bo'lgan inson o'zi qadrsiz bo'lgan muhit bo'lsa ham ich-ichida qoladi o'z qadrsiz deb his qiladi so'ng kishi asl yuzini oshkor bo'lishi haqida g'oyat bir tashvish sezadi va bolalik o'z qadrsiz deb o'ylash hissi kechadi va hozirda yaxshi oilasi bor ayol

turmushim meni sevishini istamaydi ham muhabbat o'zga muhabbat bo'lmasa sevmaydi deb qadrsiz hissini aniqladi bolaning shaxsiyatini rivojlantirish hayotda kattalar birinchi navbatda o'zining hissini tushunishi tuzli va yaxshi fikrlash kerak, chunki u bola sog'lom his-tuyg'ularni olishi uchun o'ylash mavjud, diqqatlilik xususiyati past

kattalar esa bolaga og'ir so'z aytmasligi kerak hayot tarzi noto'g'ri deb o'ylash kerak hozir biz bola va kattalar o'rtasidagi foydadan salbiy his-tuyg'ular bir bolaga nisbatan his-tuyg'ular tabiiy, ijobiy his tuyg'ular ham hissi bo'lishi tushunilishi mumkin masalan, uning boshini silash kerak, bo'lmasa bo'lmaydi

suv berish, yoshiga qarab berish normal holat munosabat kabi, bu tabiiy bir holat yondashuv hissi bo'lishi kerak ochlik hissi tuyg'ular ehtiyojlari so'zsiz qondirilishi shaxsiyat rivojlanishi uchun juda muhimdir, ayniqsa his ehtiyojdir, shartlarga bog'lanishi kerak

bola qanday nima muhabbat, iliqlik, mehr, munosabat tarbiyaviy vosita sifatida kerak, mehr tarbiya vositasi sifatida foydalanish kerak shubhasiz, kelajakda his-tuyg'ular ota-onaga qarshi qilib qo'yadi, davr boshlanadi, ota-ona qarshiligi keyingi yillarda bolaning atrof-muhiti bilan

qarshilik hissi orqali munosabat o'rnatish sababi bola noto'g'ri nima, seni yaxshi ko'rmayman deb va agar unga o'yinchoq bermasang, seni bag'rimga bosmayman degan ota-bola munosabatida his tuyg'ulari shakllanishi asosiy kishilardan boshlanadi muhabbat olish, bola tarbiyasi vositasi singari mehr, tabiiy yoki bo'lgan

tarzda nima bo'lishi, nafaqat tuyg'u keltirib chiqaradi sen dunyodagi eng go'zal insonsan, boringga shukur baxt, seni qanchalik yaxshi ko'raman yoki davomiy tarzda seni yaxshi ko'raman, yaxshi ko'raman ifodalari bola sevgi bilan yo'l ochadi, shuni tut ota-onalar farzandini o'z qaramog'iga olishi kerak, o'z ham farzand qaramog'i

bu qizning o'z ota-onasi qaramog'idan shikoyati bir ona bu vaziyatni hal qilish uchun yo'l qabul qildi, shu davomda asl fakt bo'lgan o'n bir onaning ham bolalariga ma'lum, onaning qaramog'i, qiz deb, bu holat aslida hech kimga xayrli emas zero qarshilik munosabati kimga e'tibor qaratish

7 yosh, bu qizaloq onasini tushunishi uchun har bir bajarishi, onasi ham qiziga mehr va harakat javob qiz ona-bola tuyg'usi bilan yashardi, bu bir tomondan yordam, boshqa tomondan qiz davomiy tarzda nisbatan ehtiyoj tushunchasi va qaramlik munosabatlarini hal qilish juda ham mushkul ish

Chunki bunday hollarda farzand ona nisbatan qaramlik qutb boshlanish chorasi bezovta qilinadi Karam inson o'z harakatlarini tashlab qo'ysa bu qaram odamda qadrsizlik hissi va qaramlik bu bog'liqlik davrini qondirgan ehtiyoj qondirish farzand qaram bo'lsa bu Ayol asl bolani yetishtiruvchi tug'gan farzand bilan

Tosh harakat qildi uni o'z otasi hech qachon qadrlamadi endi u o'zini qizini ko'rganda Juda qadrli tarzda his etadi hech kim qizini beparvo sevmaydi va o'z navbatida bu ayol bunday beparvo Seviladi aslida bunday vaziyatda terilgan birinchi qiyin tomon bu yolg'iz va befarq hissi bo'lib bunda

Bola ona bo'lib qaramlik va kechish yo'li keladi ikkinchi qiyin tomon boladan qolgan nafrat hissi tuyg'ular olib tashlanadi va yillar davomida u his tuyg'ularni onasining his tuyg'ulari bilan yashaydi urg'u bola onadan qaramlikdan xalos bo'lib his tashlash o'z bo'shlig'ida turgan his bu tuyg'ular yillar davomida boshqalarning tuyg'ularini

baham ko'rish odati o'z kechish payti foydadan bo'shliq hissidir Nafaqat o'z kechish payti boshdan kechirib bu bo'shliq hissi ba'zan tark etilish tuyg'usi ba'zan esa keraksizlik hissini uyg'otadi qaramlik voz kechish va o'z bo'shlig'ini boshdan kechirib bu bezovtalik his tuyg'ular asl inson nafaqat boshqalardan kelgan

hissiyotlar onasining seni juda yaxshi ko'rishi chiday olmay yoki sen men emassan sening hech kim bosa olmaydi ko'p so'z bilan nafaqat hal kelgan kishilar nafaqat kelgan ichki ovoz qaysi so'zlar bilan nafaqat kelgan bosa olgan ovoz shiddati bilan yolg'iz hissiyotlarni boshqaradi

40 yoshli farzand nisbatan jiddiy xato harakat shikoyat ona huzur yordam so'rab keldi bu 3 nafar farzandlar bilan bog'liq muammolar 14 yoshli qiz artik muammolar jiddiy tarzda buzilgan 10 yoshli o'g'il maktabda uyga berilgan vazifalarni bajarmaslik kitob o'qimasi uchun majburiy ta'sir qilib kitob farzand bilan bu qaramlikka qarshi kichik fanda bo'lmagan

yoshli qizikda ham takror va natija ona bundan kamlik hissi kechirib qizlar esa ona uchun beparvo chehrasini ko'rsatib davomida sabr xato harakat qilinmasligini tushunib yetdi ayol bu yolg'iz doiradan chiqib o'zini otish va g'azabini jilovlay olmaydi bog'liq yillar ham uzun-uzun suhbatimiz bu ayol bilan shu qadar

yomon kechdi ha bolaligim hammaniki kabi normal tarzda o'tdi oddiy ishchi mehnatkash bir odam otam esa ishchi kichik bir edi derken aslida onasi bilan uning yaqin munosabati bilan ham til uchida aytib boshqa qilib uning hissiy ehtiyojlari onasining ishchi kichik dardi ichida sun'iy bor edi

uning otasi u qadar johil odam bo'lgan ammo u kayfiyatiga qarab bir haddan oshishi mumkin edi boshlang'ich maktab yillarini aniq eslay olmayman bo'lsa da u navbat kelganda tarbiya tizimi normal holatda hisoblab uy vazifalari bo'lgan vaqt oyimning qarashlari uchun saf ich yonini unutmay deya so'zlardi aslida u o'zi uchun

ahamiyatsiz deb o'ylaydi bolalik yillar boshidan kechirgan kuyik va mahrumiyat yashagan boshlangan hislar haqida suhbat o'zini ko'p yosh tuta olmagan u vujudi bilan onasining qarshisida qarshilik qilardi dadasi ba'zilar ostida uning yuragi urardi men esa izzat hurmat bilan ruhan ko'p kelgan va bolaligimda

bo'sh va buni oddiy hol deb o'ylaydi his o'zini kichik bilib shiya shakli ona banilik hozir his bilan onash urdi necha jiz bajara olmaymiz deb simiy javob berdi o'sha payt ichim nadir

ki sirni boshlab bag'rimlik lozim deb o'yladim bir bor o'zini ko'p shunda ichim yirtqich hayvon kabi keldi ki ayni o'g'lim g'urur kishi uruni qalam kabi ol yangi bu yo'l yangi uy vazifasini butunlay doim ustidan turib hamma boshqa bir qancha narsalar oshdim yashash siz yordam olaman javobi

yana yana davom etdi va hissiyotlar bajara oladi ona bunday bu xim o'z hissiyotlari bilan urushib tuyg'u esa bajarish istagi bu hol bolalik yillar buzilgan hissiyotlar endi toshishi mumkinmidi ha mumkin edi bu yo'l va bajarish o'rgatish o'zidan to'la mumkin shuning uchun psixologik yordam tavsiya etiladi

h jazasiz tarbiya odam quyosh hissi buzilgan bo'lgan rivojlanishning asosiy unsuri ostida jismoniy ijtimoiy aqliy va hissiy rivojlanish ushbu rivojlanish usullarining asosi hissiy rivojlanish masalan hissiy rivojlanish ijtimoiy takomillashish amaliy hissan ro'yobga bo'lgan ijtimoiy rivojlanish ham

sog'lom hissi rivojlanishning negizi bo'lgan ijtimoiy rivojlanish ijobiy baho berish orqali xursand bo'ladi, otasi va onasi qadr hissi atrofdagilar bilan munosabatda shu qadr samarali sababli izlanishlar muloqot va ijtimoiy muhit muhim bo'lmagan ruhiy holatlar har qanday kuchli his bola o'zini yaxshi his etsa

uning fikrlari shunchalik ravshan va e'tibor shu qadar g'olib bo'ladiki, doimiy qadrlash yuz tanish muhiti hamisha o'z himoyasiga olish majbur bo'lgan bolaning dastlabki qadamlari muloqot yuqori e'tibor bilan bo'lishi mushkuldir rivojlanishning motivatsiyasi qimmatli hisdir, bola bu hech bir shartli sezsa ham o'z hissi haqiqiy

qimmatli his qilish, ota-onalar farzandlar qimmatli hissini hech shartsiz beradi, bu his tabiiy rivojlanish yashash, shartsiz va shartli qimmat berish ham uni yo'ldan ozdiradi, hatto vaziyat bo'lgan kibrli bo'lish ta'minlash, holbuki qimmatli hissini his etish bir kimsa boshqa ham o'zini qimmatli his etmaydi

juda yaxshi biladi, bundan tashqari takabburlik hissi har ki, bu boshqalar uchun o'z qadrini his etish odamlar hissi bo'sh, ushbu bo'sh ota-onalar o'z farzandini qadrli deb kelib, bu narsa boshqa tuyg'u berib, boshqalarni qadrsiz deb hisoblash orqali shakllanishi uchun bola munosib hissini adash

yoyadi, aksincha, uning qadriyati o'tishi mumkin hurmat bo'lgan kattalar dilsiz tarzda o'z muloqot qidiradi, bu bolaning o'z tengi bo'lgan muloqot tarbiya vositasi, ushbu vosita kattalar tomonidan bolaga muayyan bir shartlar asosida berilishi bola qadriyatining eng katta haqsizligi bo'ladi, faqat o'z haqiqiy qimmatini ichida

his et, asli kabi haqiqiy o'zini kashf et, hurmat qimmatli hissini vosita sifatida qo'llab, uni boshqasiga qarshi qo'llash orqali tarbiyaviy harakat qilish kitob keyingi sahifalarda bahs etilgan o'zlarining buzin asosiy sabab, pedagoglar bo'lib, ta'limning bir qismi kerak, boladan mantiqiy tushunish orqali bo'lgan shaxsiyatini tashkil etuvchi his bo'ladi, o'qituvchilar

aqlli o'quvchi tabassum yulduzchalari va yana hurmat uchun qo'shimcha baho berish uchun tomon berilgan muqofot bilan o'zini qadrli deb biladigan bolalar bu qadrli hurmat uchun e'tibor berish hammasi bundan uchun juda yaxshi bo'lsa-da, albatta bola ruhiy menlik natijasi juda ayon, hech kim bir bir bolani jazolash orqali uni qadrsiz his etish haqiqat

hech kim hech qachon mukofot emas haqiqat yo'q bolaning qadrini tinglagani uchun emas, balki inson ekanligi, bo'lgan shaxsiyati mukofot yoki jazo emas, balki kattalar tabiiy harakati asosi, tabiiy harakatlar asosi xususiyat ega, hayotiy o'ziga xos va ta'sirchanlik

birinchi hayotiy bo'lib, kishi o'rtasidagi munosabatda his-tuyg'u bo'lsa bo'lgan kerakli hissiyotlar, oliy ham shu qadar ijobiy, hayotiy tuyg'ular ijobiy bo'lmasa-da hissiyot taqdim etish, ishchi bo'lsa ijobiy aks farzand o'z otasiga qat'iy vazifa, bu uning uchun zarar yetmaydi, mobil telefon olib, bu uning

hali yosh ekanini tushunish kerak, garchi bundan zarar, bolaga telefon tutish yoshi yetmagan johil o'xshaydi, u hali ham telefon tutish yoshi yetmagan, ota, bu haqiqat aslo to'g'ri kelmaydi va bu munosabat bolaning shaxsiyatiga jiddiy zarar yetkazadi, bu holda haqiqat nima degan savolga

javob bersak, haqiqat kattalar xulq-atvorlari kelib chiqish ildizi, obyektiv kattalar a'zosidir, haqiqat bu xatolar zarar berishi mumkin, bola bilan yuzma-yuz xulq-atvor emas, balki o'z yakasida ham natija beradigan samimiy xulq-atvordir, masalan, o'g'lining soch turmagi, ota o'g'lining sochlarim deya

bergan savolga yomon deya javob bersa, bu haqiqat tashqari xatti-harakat balki, shu soatda men yetib turmasa-da, chiroyli kapti deya javob berish esa haqiqat, mos biroq bu ota farzandning sochlari uning bosh shakliga mos kelmaydi deya hisoblab, suhbat qurib davom etishi mumkin, balki bu mening uning

yoddan soch turmagi emas, agar xolis baho bersam, sochlarning yuqori qismi uzun bo'lgani uchun yuziga mos tushmaydi, yon tomonlari esa g'oyat chiroyli bo'lgan, bu javob xolislik bor bolaning ehtiyoji bo'lgan ham aynan haqiqat va hayotiy bilan qarshi ko'p bolalar o'z bilgan munosabatlariga ko'proq ahamiyat beradilar, chunki

ular ota bilan ko'p hollarda o'xshash bo'lmagan va fikrini ota ustidan bilish haqiqat va xolislik shaxs tomonidan ko'rsatilgan harakatlarning samimiy bo'lishi, kattalar o'z his-tuyg'ulari bolaning obyektiv zarar yetkazmasligi va ustiga hech tabassum

xolislik, baxt, yuk, his, qisqa, quvonch uchun bir hayot afsuski ota-onasining samimiy munosabati juda mamnun ekanini K va o'z hislarini K Ota farzandlar oldida ochiq-oydin ifoda etish xabarlar hayoliy xotirjam tarzda qurish bilan K bo'lmasin otalar not mudir To'yda o'zaro munosabat qurishni yengil his

Tosh kechirib bir qancha vaqt ota-bola orasida his tuyg'ularni almashishni olib keladi, bola faqat o'yinlar hamroh bo'lib otasi bilan albatta shogirdlik o' m d tut hayolan bolani birga o'sishi uchun ham ko'p bolalar otalar yashaydigan xonada ular bilan birga yashashni boshlashni afzal ko'rishadi, 16 yoshli

qizlarning o'z xos doimiy tarzda qolishi asal deb bilib ota mendan yordam so'rab keldi bir qizlari juda hushmuomala va ochiq ko'ngilli qiz yosh qiz vaqt quvnoq, ajoyib jumlalar bilan izlab berdi o'z xonada o'zim nima deb ular bilan nani ham gaplashish mumkin, har yarim soatda otam og'iz faqat ikki o'g'il gap chiqdi, nega bunday o'sha uy

vazifalari bilan y tegishli yoki sening yoshingda bo'lgan vaqtlaring deya boshlangan vazifa nima kerak, albatta whatsappda do'stlarim suhbat uchun kerak, qizlar bu tushunchalarini uning otasiga yetkazish, qizning otasi qattiq g'azab naychi o'ynaydi, albatta uning do'stlari kabi

kol BS bizni ham yo'qotib yubordi deya javob berdi, bu ota qizining ayni sho'x-shodon yoshida yaqin bo'lish his-tuyg'ularini hamroh qilish orqali dominant, pozitiv rahbar bo'lishni afzal ko'radi, unda hamroh kelib chiqishi o'sha shaxsiyatning farqli tomoni bilan bog'liq edi, chin hissiyotlar tufayli foydadan xoli harakatlar bo'lgan o'zini xavfsiz

his qilish uchun yuzini misol qilib, kutilgan hissini asabiy va g'azab tarzda ko'rish o'z farzandlarini tarbiyalash uchun mahorat deb hisoblab, shu tarzda ular farzandlarini nazorat qilish, biror bir bola his-tuyg'ularini ham ota yaxshi xulq-atvorga ega bo'lmay, o'sha ishni zarar yetkazish, hamda yaxshi xulq-atvorga ega bo'lmagan

ota ko'rib olgan barcha yaxshi harakatlari kelajakda hech narsa emas, ularning o'z ta'siri farzandlariga yaxshi xulq-atvorni ketma-ketlikda ishlar hayotda shu kabi bir tafsilot tushunish holatlarida butun umr davomida bilim va majburiyat, erishgan ijobiy harakatlarini saqlab mumkinliklar

ota-onalar, farzandlar, o'zaro olingan yaxshi xulq- atvor birgalikda yashash, bunday otalar biz ham kerak hech ham yomon odam deya shu holda tabiiy top odamlar o'zini xali shaxs sifati tushunishlik tushunmadilar Bosim va majburiyat icobi xulqli odamlar Keskin asabiy va

mudir erishgan icobi xulq atar qaramay shaxsiyatlarining tabiiy tuzilishi yoki bilim va hissiyotlar bir qadar bu odamlar atrof muhit ham avtor deb bil bolalar ular Bilim munosabat o'sha uyal xat bu shaxs bilan u otasi bo'lsa ham zo'r bolalar his tuyg'ular u bo'lmay odamlar qadri va

ardash hissiyotlar bo'lsa asabiy kishi ota-ona bunda bermay desam bir tushunsam atroflar chosh kelar deya javob berdi bu uchrashgan deran bundan ko'z norozi tuyg'u yosh yarli holat kelini tushunur K ota-onalar farzandlar erkin his tuyg'ular ha Qay bola o'yular erkin hism ular ongli

ravish mahkam tut bunda NT nazar ega ota-onalar hissiyotlar tintish orqali ular bo'shashar mumkin biroq tinch his tuyg'ular odam nazorat bo'lmay his tuyg'u tuyg'ular boshqara ol faqat real H tuyg'ular erkin boshdan kechir muhit

mukammal bir dokki ota-onalar pul top edilar u edim bu T nafar bolali oddiy oila o'sha bolalar erkin edilar ularga nigil ota-ona bor bolalar asabiy nigoh bir tek kabar bolalar bu zeren bosal kerak bir-bir Hozir ular taxminan 13-14 yoshlari ikki nafar

katta qizlari bir chetda bir-biriga xijolat tarzda yaqinlashib mobil telefon tikilib nuqul kishi ma'lum edi ki ona ham bu vaziyatni bezadi shuning uchun ular onadan bir uz dedilar ikki qiz kichik opasi telefonga qarab opa bu SMS darhol SMS yubor yigit ham to'g'ri ozgina o'ylay qolsa Men ham boshim bola deya xohish opasi chetda

turib yuborib ehal bu ota-ona qizlarining yigitlar bilan bo'lgan yozishmalari ko'rib xavfsiz juda haligi bordi nikohi tartibsiz tufayli mahalla s kel Er xotin uyat mehmon qabul juda yomon 30 yoshli ayol mehmon olib va keyin uy doimo bez bolalar eng kichik x xaq ham olmay mehmon qabul qilib ertasi u deyarli

Ruhiy tushkun tushkun holda qavat yordi bu Ayol mehmon qabul qilgandan keyin foydadan asl his bo'lmagan xijolat edi u hamisha atrofdagilarga yaxshilik qilish ular yaxshi kishi Harakatni afzal atrofdagilar tomon yo'naltirish boshlangan bu ayol juda ichki va kishi kayfiyatini sinch keng ayol atrof muhitni aks ettiruvchi ijobiy

munosabatni ongli farqli shaxsiyat mahsuli emas balki kelib chiqishi bolalik yillaridan tashqi mahsuli ekanini tushunib ona boshqalardan minnatdor bo'lish va shu tariqa yaxshilik qilish orqali yaxshi munosabatlar rivojlantirish o'z onasidan o'rganganini atrof muhit bilan munosabatni doim keng fe'l bilan hamma

Rozi bo'lishi hech kimni ranjitmaslik uchun harakat qilib o'rgangan onasining uyiga kelgan mehmon haddidan tashqari kishi ular bilan munosabatini tabiiy doiradan tashqariga olib chiqishi bilan tabiatini singdirish ki u yerda turmush qurib o'z uyiga etdilar bilan qurilgan munosabatlari tabiiy tuyg'ular bilan

ham mehr-tuyg'ular bilan bo'lishi normal ish mehnat xolat boshlar uni asrash bolalar o'yin kulgi toqat qilish majbur u mehmon kabi u uchun tayyor Kayfiyat bilan boshidan bir ular kelgan keskinlik birdan yo'q bo'ladi va mehmon nisbat ijobiy munosabat qilish boshlaydi bu ikki qarama-qarshi tuyg'u bir kunda

bir vaqt o'z boshladi bu ayol o'z his-tuyg'ularini jilovlash olmagan sabab egiz tuyg'ulari bir-biriga juda ham yaqin vaqtlar ichida boshdan kechiradi lozim edi bir-biriga ancha uzoqda bo'lgan bu ikki tuyg'uni u yetardi uning his-tuyg'ulari muvozanat bilan bu ikki avorachilik o'rtasida

siras edi bu vaziyatni boshqarish juda mushkul bir ish yeyim real tuyg'ular bilan yashash iborat edi tanish 12 yoshli bitta bola uni yoshlik kimlik va uni doimo kuzatish holatida qolish aybi shu sabab tufayli u do'stlardan birortasi bilan ham gaplashishni istamasdi shu bolakay do'stlar muammosi tahlil qiling uning oilasi egallagan mavqei harakati

diqqatga sazovor ayol bo'lib ota doimiy xayr-ehson bilan yaxshi munosabat o'rganish bir bu do'stlari uchun ishonchli ifoda bo'lish uchun u doimo mehribon kishi u uchun muhim deb bilgan narsalarini ishlash do'stlar orasida hamon o'zi istagan e'tibor qanaqa bo'lmasin bu yoshdagi bolalar haddidan tashqari

e'tiborni noo'rin his qilib bu munosabat erkinlik deb bilishni harakatlar qilib bo'lmaydi zerikarli normal xatti-harakatlar odam juda ko'p energiya yo'qotishga majbur va inson yo'qotgan energiyasi doimiy ravishda farqli holatda bo'lmaydi, shuning uchun ham u muhim ijobiy munosabat, harakat, odamlar, oila davri

asabiy obraz namoyon bo'lsa, ular asabiy g'azabdir. Biroq, agar inson hayotiy his-tuyg'ular bilan xatti-harakatlarini namoyon qilsa, tez tez ta'lim, shu sabab ham tabiiy harakatlarda hissiy daxldorlik mavjuddir hayotiy bo'lmagan harakatlarda normallik deyil, shart haddan tashqari baxt va bizlikni boshdan kechiradi, bu tez

hissiy o'sha odamni yengib o'tadi, ziddiyatli kishi pessimist, odamni ichki beshinchi qavatga keltirib chiqaradi qiliq, bu pessimistlik, shuning uchun odamni izdan tushunish istamaydi, turmushdagi psixologik kelmasa ham, maslahat olishni istamaydi, ayol bilan isbot, psixologik maslahat yoki o'sha inson ko'p ham ish bermadi, dedi, bolalar, "Erim menga

ozodlik hissi ettirmaydi, oilamda, hayotimda bir muddat bezik bergan psixologik maslahat, bunga yengil bo'lsin deb u aslida bu xonim, afandim, asllik bilan qabulini gapiraman bilmaydi, bir narsa inson farovonligi uchun o'zini yaxshi his etish balki, u farovonlikni saqlash uchun kuch

ega bo'lish, yaxshi inson bo'lish uchun atrof-muhit qarashlari boshqa odamlar hamisha umidsiz tushkunliklarini bilishlari lozim, insonning fikri uning o'z ichki yashashi buni kashf etish esa, fikrlashning boshlanish nuqtasidir Jazosiz tarbiya, odam Guvoh, tabiiy hayotiy harakatlar uch asosiy xususiyat, agar haqiqiylik, o'zlik va

tasdiq, ikkinchisi o'zlik, kattalar bolaga munosabatda o'zlikni bayon etish bolaning shaxsini shakllantiruvchi asosiy omillar biridir, u bu boshqalar emas, balki u his ush holdir, 40 yoshli janob, turmushning ilk yillari ayol bilan boshdan kechiradi, nafaqat qayd etilgan tasvirlar

biz turmushda kimmiz, bir yilda, ayolim bilan chunki u uy bekasi, ko'p fatvo, uxlaydi, yotadi doim ko'p bahona, uy yumushlari, bajarmaslik K boshqaradi, kech tashqarida ovqat buyuk, ko'p xizmat, biz bilan birga yashayotgan onam ham e'tiborli, bir bu hayotda, o'g'lim, bunday

oilaviy hayot, yo'q top pul, qopson, haftada 3-4 kun uy tashqarida keladi dedim, o'g'lim, agar ayoling gapingni olmay bo'lsa, kechki payt ovqat, men keltirdim pulingni bir te qadr onam bu GAP meng bir ağır bı Birdaniga nima deyishini ham bilmay qoldim Onam ha ayolim kech uyda nima ham osh lozim asal

nisb ichimda G'TI Birlik hissim bu hisni har bir hti qadar davom etdi un bir tsiz ekini KS o bezik his boshladim Kasal Des hissiyot foydali deb o'ylayman oradan bir yili Bu orada bir qizlik bik uydagi tsiz chekar o'tib K Ayol oa bol makt tashl Uy kel ox ahv yash polga yilan bolan mtd

chadan Vati bgan ayolim bilan bog'lana olm mengo onim B ol kel ayal po yili hal KCH ahv yash keyin Bildik ki ayolim idiy Bird ahvoli yash kosh son po yili u insult yol uy uch BIM iseu kavat yiz o'gish KK ach

H siay olat Ayolim narkolepsiya degan kasallik og'ir bizga buni bilmasdik Bu qadir bir charchoq kalli bunda odamlar uyqu kyn kech nafas Oli kishi tezz Uyan kli tush kah yarim TG Dai uyg'ar naf qili Turmush quiz berich

tinim olm H ayal kechalari bo'lmay ku chash K div HL ayim Uz vt yash o onuda Edim ayal asiz ayapi de o'im fikr va tuyg'ularda o'zga ta'sir ega odam asl o'sh bo'lmay bunda odamlar veler Karay

bo'lmay o'geli badilar ham T at ham balik sbi tuyg'ular o' ich ol bunda odamlar IRC olm o' buzul halti mud bo'en insonlarin kishilik munosabatlari shashal mizlik bezik Ustun Bad obyektiv va hazir jamlik halii

o'z ik o'as xususiyati halii o'zl bu o' tuyg'u boshqalar ta'sir EGM va o' temperli hissiyotlar Ush shu yer kel nazik bir tafsilot zarur oldingi bimda haqiq haq soz BG haqiy inson xul atvi samimiylik deyil xul atvor samimi oa xul kelib chiqishin his

tuyg'ulardan olish bog'liq tlen hissi kelib chiqishi BM Hatto harakatlar soxta va uydirma ekanini takl o'e o' hatti harakatlarining kelib chiqishi o' his tuyg'ular haldir o' his duyan K O'zgal his Har bir odam o'z haqiqiy shaxsiyatiga ega 16 yoshli o'g'li va eri bilan tanish bo'lgan shikoyat

bir ona vaziyatni izohladi: "Erim bir necha oydan beri shunchalar shafqatsiz munosabatda bo'ldiki, bola uy ichida ham o'ylanib qoldi" qizim, erim o'g'limga chidab bo'lmas gaplar aytdi keskin, krest o'z hamsi bu yomon bo'laman, bunday holat to'g'ri emas, boshladi shu kelasi javob

boshladi, o'g'il, qiz, otasi, qiz o'sha NS dedi, o'g'lim, do'st bo'lmay, otasini tur chas, siz bu gapni eshitib bo'lgan qiz, u tutmoqchi, xafa bo'ldi, ichki o'ziga yetib borib o'zgarishni boshladi, tashqarida ham, hamisha muloyim bola, birdan o'zgardi o'sha yerdan ikki, u johillikdan tushunib, otasi

shak-shubhasiz, o'sha bola bilan gaplashishni kafil olgan edi, u hatto yordam berishni maslahat bilan ham ko'rish istayman, dedim, u javob berdi: "Senga yordam berish uchun keldim, menga uyda nimalar yuz berdi?" dedim jimlik, u muammolar bor, dedim, yo'q, ortiq

dedi, bilmadim, har bir ishim negadir bo'lmay qolgan, hatto yurish ham, bu qanday yashash, deya berilgan, nima bilmay, istagan vaqt janjal, qarshi mumkin, deya u bir xonada bo'sh ham xohlamaydi bo'lsa, savol berishni davom etdi: "Otang bilan o'zaro munosabat doim shundaymi?" "Yo'q, avval otam men bilan birga doimiy tarzda o'ynashga harakat qilar edi"

uchun intilamiz, keyin litseyga o'tish tamom o'zgardi, dedi va ichidan kulib yubordi, shundan keyin ota bilan ham suhbatlashib, o'g'il bilan davomiy tarzda nizoli, ichki ekiz tushunish ha, qarshi, ichimda ish bo'lmasa, deydi, qandaydir tashvish bor, o'zi hech to'xtay olmay, o'g'il tasvir bera olmadi, bilmadim, hozir meni

hamma narsa bezovta qiladi, u suv ichib, o'sha payt ham lik berib, ichmaydi, bu odam ba'zan holat avval o'z bu tasvir bermayman, qat-qat bo'lmay, o'g'il salomat ovqat kosasini tik tuta olmay, o'rnidan turgach qo'llari yulib, televizor puli bilan qarshi o'tirib oladi, NS dedi, ash va tashvishli, bu hurmatsizlik, axir otasi uyda yoki

hamiyatsiz bular, ichida chiday olmaydi, deydi qachondan beri har bir narsa negizida qiz avval o'g'lim nisbatan ishim juda kuchli edi, u tug'ilgandan beri bundan quvonib, u bilan bir o'xshash, maroqli va yaxshi kim bo'lsa, mehr ila ulay olmadim, og'ir sharoit otam bilmaydi, ishlari, onam esa bir ayol edi Biz mehr-u muhabbatni otam yoki onamdan his qilamiz

Bilmayman, o'yinimni eslay olmayman, shunda ham o'zi vada berdim, men otam o'sha ota bo'lsa emdim bundan buyon istayman bir bu ham doimiy ravish kasb keldim, hamisha o'z uchun bir necha ayal bil o'zimiz vaqt olib, bu ham o'g'il baxti uchun Biz muayyan yoki avval bir boshlanar kenayish

bilmayman bu nima, bugungi o'sha his-tuyg'ularni tasvirlar ekan, oilamdan kim narsani kashf Harakat qildim, degan jumla juda muhim edi bu otamning onidan o'zidan meros qolgan otalik namunasi yo'q edi, u shablonsiz otash Harakati shunday, u nima to'g'ri, nima noto'g'ri ekanini anglash uchun hissiy qobiliyat egasi, u sevmoq

his qilmoq, otasi yonida o'zini qadrli deb topadi u meni tabiiy his-tuyg'ularga ega bo'lgan ota yoki tufayli haddan tashqari ko'p narsaga moyil edi bu Esa o'z navbati o'g'liga itoatsiz otani keltirdi chiqardi, bola naxos olib aytishga bajari bu jon otasi o'xshamas, tayyor ekan, o'zi kabi bo'la olmas kerak ham, ko'p g'amxo'r va himoyachi munosabat

Bolani o'zi kamol topishini kutib, har bir ishini qilib, har bir qiyinchilikni yengib, ota farzandlarini o'zining xizmatiga muhtoj inson sifatida qabul qilishni milliy bildirgan edi otalar undan istagan harakatlar uchun ma'lum qiyinchilik boshdan kechirib, bolakay kichik hamma narsani, hatto to'g'risini ham

o'sha ota to'g'ri yuborib ham, ammo endi bugungi kunda uning har bir harakati nigoh ostida otalar o'sha hisni totib olib, farzandini ham hayoli o'zgartira olmay, nafaqat e'tibor, balki tashvish muammoli darajada otalar bilan yashash ham bo'lgan faqat o'z o'xshashligini to'liq ko'rib, otalar o'sha farzandlari uchun hech narsani yubormay, harakat o'sha

bilmagan holda mashaqqatli kishilar mashaqqatli yaqin ish ma'lum shaxs tasviri, bu hol tashvishli yorqin odamlar kutilgan, bu kabi odamlar o'zini tashvishga qo'yish uchun hamma narsani bilish va uni nazorat ostida o'sha-o'sha, shunda ham ular maktab, farzandning har bir xatosi

yoki o'rtoqlari bilan boshdan kechirib, har bir voqea-hodisa, har bir so'z, diqqat bilan kuzatib tashvish yengil harakat, aslida otalar farzandlarining nimaligini sirlarini bilishni xohlaydi, odatiy holdir, biroq bolaning hamma narsasini nazorat qilib berish g'ayri tabiidir, bunday odamlar eng o'ziga xos xususiyati o'z farzandlari haqida barcha

Nars tol V mukammal bajarishga erishish va ularni boshqalarning ko'z o'ngida ochiq qoldirish bu odamlar o'z farzandining rivojlanishini to'liq kashf etish va o'z qarorini inkor etish va ularni bu ishlarning barchasini farzlar tushunishlari o'sha o'sha farzandlari hech

nima hali shaxsi to'lmagan boshlang'ich maktab uchun otasi bu vaziyatdan juda ham nolaydi Ahvol tahlil qiladi, agar ular bu oddiy holatni boshqarishlari mumkin va har bir bolani o'rganish uslubi har xil ekanini bilishsa ham ular bundan ta'sirlana olmaydilar, ular o'z farzandini taqdir va o'z ustida ishlashga majbur, taqdir bir

muvaffaqiyat payti bolani mukofotlash muvaffaqiyatsizlik uchun tanitish yoki qisqa muammoni hal qilish ota-onalar vazifasi bo'lib ma'lumot yetkazish emas, balki unda qiziqish uyg'otish shakllantirish, ushbu mavzu bo'yicha batafsil ma'lumot Jazosiz tarbiya kabi kitobni topishingiz mumkin Mariya Montessori o'z farzandlarini jazo va

mukofot bilan tarbiyalash harakatini otalar quyidagi misolni keltirishadi, bola tez chopish uchun otlar haydaydi, boshqalar esa konfet berishadi ammo qanchalik kamil bo'lmasin, hech bir ot tabiatan mustaqil yura olmaydi, ota-ona bo'lmay, boshqa qilib bolaga har qancha qamchi ursa ham u rivojlanib boradi, boladan o'zini ko'ra olmay, farzandini

shuhrat shuhrat bilan muvaffaqiyatga erishgan yutuq bilan maqtanish ota-onalar farzandning asl qiyofasiga putur yetkazishini tushunishlari lozim, kollej talabalarimdan biri e'tiborimni tortdi, uning yuzi ma'yus yellari ko'p, o'zini ifoda etishda juda uyaluvchan va do'stlari bilan deyarli gaplashmaydi, o'sha ma'ruzalar

bor vujudi bilan tinglasa ham unda ko'ngil bu yo'l holatini menga anglatdi, bir kuni suhbat uchun ofisimga keldi, o'sha joyda seni tabriklayman dedim, shunda "Esta'gfirulloh" deya javob berdi, men buni imtihon vaqtida ko'rdim husni xati ham chiroyli asabiy dedim, u boshini quyiga soldi, shunda u

menga ko'p panjara bilan devorga tik turgan tuyildi mening o'sha yutuqlarim har bir so'z unda noaniq, ko'zlarini yerga tikdi, men esa undan so'radim: "Meni tinglayapsanmi?", "Ha, ustoz", dedi u, hamon yerga qarardi, nega unda yuzingga qarayapsan dedim, u jim qoldi, bir

kundan so'ng ko'zlari bilan men tomonga tikildi, nafaqat qarshi keldi yigit yuz nafar kishilar bisyor edi shlik xalat hayajon xotir bir vaqt onlab odamlar go'yo hamma maslahat beray uy muhiti turli impuls to huddi bir ovoz katta majburan bordi ya'ni bir ovoz esa faqat boshqa bir ovoz esa huzuri turgan

ustoz hurmat munosabat bosh shiorlar bor edi biz yolg'iz holi kuch ilk uchrashuv edi balki qopshirmiz bu uchrashuv bir-birimizni yaqindan tanishimiz uchun yetarli bu yerdan uzoq vaqt ya'ni o'sha farzandini kamt ko'rgan farqli o'laroq chin as edilar choy ichib suhbat imkon

yigit farzandini ta'riflar hayron edim onasi juda yaxshi xulqli madaniyatli og'ir-bosiq bola deya ta'rifladi otasi esa bugun meni ham onasini ham rozi deya farzandim mamnun ekanini bildirdi onasi qarim necha o'g'il siz hech rozi bola bo'lishni istaysiz yo'qmi o'z yarash de dedim onasi birdan ko'zim bo'ldi ne rozi kerak

ekan ota-onasini hech rozi bola bo'lishi mumkin ammo bunday bo'lsa hali kelin baligini to'y yosh har farzand har doim otasi bilan tashvish ota chorasini izlab bo'lgan rivojlanish choralarini buzib keyin yosh davri o'sha majburiy yoshli bola hali uddasidan chiqolmaydi ishi uchun qiz qarz zinadan tushish harakati qiz ammo u yo'q o'zim tush deydi

siz yoshli farzand kichik bir korol bo'lmas uchun unga o'lsa u esa og'ir yuk kishi hayot his istak 6 yoshli bolalar tutib yozmaydi bas ularni tez yechish kel desa stol su 6 yoshli bola yaxshi munosabat bilan do'stlari jonajon bular bola rivojlanishning bir qismi do'stini turmush yoki uni

urish bola yo'qmi hay yo'li do'st turib yurgi uchun munosabat bildirish bola ham bo'lishi mumkin yoki bunday bo'lsa bilan farzand bunday holat kelsa ular badil bu ishni yordam berish izlash lozim turib olmay bu har bir bolali oilaning qismidir

manba gohida arsh ochiq odam on xonam k ham e'tibor beramiz biz ham bir asabiy mukammallik tarafi hech bosh imkon bermay farzand bilan onasini qidirib qiz o'zim jahli chiqmasin rozi deya bolani buyurgan ilhom ayol unga bu munosabat noto'g'ri ekanini aytdim

deya davom ayol qildi hamma bo'lishi qizaloq vaqtida qiz bola sigaret chekishi kerak ular bahslashishni istashmadi tashishim kerak edi, ma'lumki, bu behuda bo'ldi qizaloq o'zini tuta olmagan, yo'q, shaxs mahsuli emas ekan, u zolim ota kuchi ostida

hissizlik boshdan kechiradi va qizaloq kishi bilan buni saqlashga harakat qiladi, kishining o'yi ehtimol u bu rolni davom ettiradi, chunki uning atrofidagi odamlar unga yaxshi bo'lsin deya kadrlar va muammolar hal bo'lmagan, doimiy ravishda bir-biriga impulslar bo'ladi va bu impuls bilan u o'ziga bo'lmagan g'azab, g'amginlik, baxt

munosabat uzgan ota-onalar, farzandlar va his- tuyg'ular bilan muddat bo'sh imkon berildi, bunda bolalar o'z sezgilari, o'z his-tuyg'ulari ega bo'lishi o'rniga ota-onalarning his-tuyg'ulari tashvishlari ular kishi tug'ilganda boshlaydilar, ko'p odamlar o'zi kimlik impulslar xolos, balki o'z xohish-harakat

qilish anglashda o'ylaydi, farzan, juda qattiq asabiy holatni yuzaga chiqaradi, buni bir nima deyishlar, qizim chegaradan tashqarida yashaydi deya o'ylaydi, ya'ni o'zi kim, xohish-jamlik hali ham ichida u vaqt-vaqti bilan keskinliklar yuz bersa ham muomala qilish, zo'riqish usuli, qilib g'azab bilan kimlik aksincha, o'z vazni, xatti-harakatlari bilan

barcha salbiy his-tuyg'ular ildizi tomonga to'g'ri uni tashlashga harakat qilish, g'am to'planib qolgan salbiy xohishlar, suhbat, hayotga oid noto'g'ri tushunchalar inson his-tuyg'ulari va xatti-harakatlarini shakllantiradi, bu o'zlik emas, balki impuls va o'zgaruvchan bosim bilan muvozanat saqlash emas, balki o'sha his-tuyg'ular bilan hayot kechirish

u o'sha boshqaruv orqali muvozanat saqlash demakdir, haqiqiy o'zlikka erishish faqat impulsiv jihat xolos bo'lishi orqali mumkin o'z his-tuyg'ulari, impulslar va asossiz yig'lar ega bo'lish o'zini muddat bo'shatishi deyarli mumkin emas, qilish kerak, bolalar, muammo tushunishga kishi lozim ekanini, kishi harakat

restoranda shoshqaloq bo'lgan bolaga hamma senga o'xshab deydi, o'zini tuta olmaydigan xohish-harakat chiqib bir marotaba deb bilish, ochiq yozuv hali to'liq rivojlanmagan, bolalar yaxshi va chiroyli yozish uchun bunda do'stlar emas, yo'q, sen va boshqalar kabi zaif, kulgili, atvor, xos qadrli, mehmonchilik payti bolalar haqida

farzand otasi qol, senga kim bilan kabi nima deyish kerak, deyish yana bir ajoyib misol, o'zga yoshli qol tarbiyasi kamlik uchun o'sha insonlarni bunday insonlar yoki qarashlar noto'g'ri harakatlar toat bo'lmay ular hamisha bir nima deydi deb xavotir bo'lishar hamisha

ota-ona odamlar oldi mulohazali va haqiqiy o'z bu shaxs o'z birov aytgan gaplar bilan chalg'ish qobiliyati emas balki biror narsa ham u uchun mulohazali o'z zimmasiga olib bilish qobiliyatidir esdan ham og'iz yopmoq o'z hurmat qilish mahsuli balki chetlar odamlar nima deydi deganimiz savol bilan o'z chegarani qo'yib yurgan kishilar ham o'z

eshitib doimiy xavotir his qilib yashash ham yaqinlarini doimiy tarzda chalg'ish harakati qadrdon bir kishi ayol va nabira bilan birga bozorda xarid qilib yurgan taxminan 70 yoshli kishi ko'zga tushdi 67 yoshli o'g'il qiz nabira u yoqda bu yoshda qiynalgan holda chopib yordam ular bobo va buvi bu shoshilinch bezovta kishilar ular

bir ikki marotaba to'xtang yuring desalar ham bolalar yashash davom etdilar bobo asabiylashishni boshladi birdan so'ng boyagi bobo hay qizlar dedi oyoqlarini yerga urib bu yoqqa kelinglar babaning oyoqlarini yerga urib bolalar chaqirishi yana ham hayajonlantirdi shunda ular rastalar orasida yo'lga tez chopib

boshladilar ular bobolarini yoddan chopib o'tib ketay bobo bolalarni birin ketin tutsang nima deyap yurma demadimmi deb qo'llarini silkitib qizlar kelib bir chetda bu yondan panoh topib yonimda ushbu vaqtda befarq tura olmadim buni yoniga borish bizda o'z dedim bu hozir men turmagan boshqa bir kelib albatta nimadir deyish bor shoyad bo'lsa

mening asabim buzgan bor shuning uchun kimdir kelib nima deb deyish avval o'zi to'xtay dedim nima o'zdi siz nabirangizni yashirin tutib uni silangiz u ham shuki ushbu ish bu ko'proq sababli jihat ta'sir qiladi axir siz bobosiz bundan xavfsizroq ham xayr bu panoh topib dedim bobo ishi yo'q hech narsa

kimdir dedi buyuk yo'l davom etarkan ushbu isbot uni juda bezovta qiladi bu yo'l bor e'tibor o'zgalar nima deyish bolalar zarar yetkazmasin tashqi unsurlar atrof muhit muhofaza qilish emas balki bolalar atrof muhit o'z gapini olib berish saqlash atrofidagi turli xil tashvishlar esh tashvishlari uni bolalar nisbatan zo'riqish qiladi unda bunday

sababli holat esa shaxs ichki ta'sir qilish ichki kuchlanish keladi