6-qism: Ota-onaning hissiy yetukligi — O'z hislarini boshqarish va xatolarni tuzatish

namunalar farzining befarq hol yetgan atael y sain Kay bir bef asl anglash kerak a ehas yi bu sab eg balar vatin yut Taner hissiyoti ysa muafiyatlar K desh b bilib atl ol tashsh demakdir ehtiros odat 6 yoshli bolalarda shonli hissiyotlar 6 yosh bola ehtiros bo'lsa uni tushunish yo'li amal

jihat juda oson chunki 6 yoshli bolalar ehtiros tuyg'usi o'zida bo'lmaydi ular o'z ichki ayni doir hissiyotlar shunday bolalar 6 yoshlar manashu motivlar kattalar midir bo'lsa ehtiros tuyg'usi mayli kattalar bu k munosabat va kechalar bola o'z sezgi xususiyati

shakli mumkin bu esa qaysi vaqt ichi befarq bo'lib b k bolali oila amak tog'a bobo bilan birik KL beshli bola uk nisbat zik otasi huzur Maslahat ol kishi bola 3 yosh uk shats ur kidi o'yinchoqlarini bermas u qo'y zarar yetkazib chiqish tarkibi jihat ular erkaklarning soni ustunligi kadan oila muhiti edilar

Bolani bo'yida amallar oilali tog'ach bola bilan ush bo'lsalar polvon Arslonim o'g'il bolam meni ko'p so'z ayt bir safar bola ko'p do'sti bilan janjal keltirdi chora bobosi mehmon hol bilgach o'g'lim sen qo'l no'yi har ikkisi sen turs dedi xuddi shu oila hamkor mustahkammi bilan tarbiyali ota ham bolasi ezilib qolmasligi

uchun kuch quvvat shafqatsiz erkak uruvi bilan k suhbat bo'lgan do'stlari bilan josh dush uchun uni otasi B kuch sarf etardi bu bolani faol ehtirosi nafaqat do'stlar nisbatan zo'ravon balki tajovuz kishi u keldi bolani ichki betartib kelib chiqish bezovta tuyg'usi tufayli uk nisbat zo'riq

xatti harakat nima qilsa ota o'z hamda atrofidagilar bo'lsa ahli yoshlik mahorat bergin bola taxminan 4 hafta davomida tinch onasining mehribonligi tufayli bola yana avvalgi xarakter qay 6 yoshdan keyin maktab yoshiga yetgan bolalar odat maktab ta'limi tabiiy tobora insh ham haqiqatdir bolalar ikkinchi otalar yoki oila

ebid cho'l ketish tashvishi va kutilgan ehtiyoj kabi salbiy motivatsiya vositalari bilan muvaffaqiyatli er harakat bola maktab yoshi atrofidagi kattalar uchun iz k aqliy simolar yoki xabardorlik xususiyatlarini tushunish lozim shuni taqlid qilish lozimki tabiiy boshqalardan kech ketish muvaffaqiyatli ish hismi odamlar kundalik

hayoti oilaviy munosabatlar do'st ortishlari muhim ahamiyat ega bir-biriga yordam berish muhim jihat ekanini bilsa kerak shuni ham kishiga kishi kerakki javobiy muvaffaqiyat yolg'iz muvaffaqiyat k muhim bo'lgan individ to'liq komil birlashgan ust jihat yig'ish asosiysi asos bo'lishi muhimdir

adolat, nafosat, matonat balki doimiy muvaffaqiyat ham oldingi, indin bolalar uchun muhimdir katta bo'lish, boshqalarga ham imkoniyat berish va buni g'urur ayirmasdan hatto yuqori yutuq erishilgan taqdirda ham bola bilan muloqotda sifatli xulq-atvor ustida fikrlash lozim, agar maktab yoshidagi bolalar bilim olishga tashna

ehtiroslari asosiy so'z mavzusi bo'lsa iqtisodiy ahvolning ta'siri bilimsizlikni bo'lgan ota-ona kabi nobatdagi hissiy holatlar bola bilan ochiq holda muhokama qilinishi imkoniyatlarining yetarli emasligi yoki insoniy fazilatlar ustun bo'lishini misol asosiy fikrlash lozim, oilada yangi pozitsiya o'rganish

oldindan kishi bilan munosabatda bo'lgan ehtiros boshqa va befarq milliy rollar kelishi sababli kattalar bunday munosabat va xatti-harakat o'zgartirishi kerak, bola hayotda hamisha duch keladi hodisalar, masalan, aldanish, aldash, yaqin atrofdagi ishsizliklar, ehtiyot kishi kerak, ota o'zini intiqomga moyillik, nafratlar va

boshqalarga nisbatan salbiy fikrini, ba'zida yoki bilan bo'lgan muhitni baham ko'rish nuqtai nazaridan, agar ota an'analar va farzandlarini befarq bo'lmasdan kuchaytirsa oilada gap salbiy hisni tozalash kerak, ular jarayonni yaqin yetguncha bolalarga mutlaqo befarqlikni anglash juda qiyin, muammo bo'lishi kerakki bola rivojlanishining har bir bosqichi kattalar munosabati

va qarashlari o'zgarishi, men befarq qolgan vaqt ichida qayta tiklash va jazo zo'ravonlik, bola uchun noto'g'ri tarbiya vositalari kishi orqali hissiyotsiz bo'lib qolgan otalar farzandini jazolash yoki faqat nafsoniyatga tegish bilan tabiiy darhol to'xtatishlari lozim, jazo davom etishi

zo'ravonlik bola uchun tahdid, qadriyat bo'lgan sezgi boshqa kishi uchun imkonsizdir, otalar munosabati o'zgarishi, maktab yoshidagi bolalar to'g'ri yo'lga solinishi va o'zini cheklash xolos, boshqalar his-tuyg'ulari tinch orqali tez sezgi, o'zini barpo etish holati o'tishi olishi mumkin, agar bola maktab yoshiga yetsa, ota-ona faqat yaxshi munosabatlarini yo'lga qo'yishi

balki ish yo'li pedagogik xatoni tan olish xato uchun farzanddan uzr so'rashni davr boshlashi lozim, chunki maktab yoshidagi bolalar idroki ularning navbatda qo'llangan bosim vositalari va ota-ona munosabati noto'g'ri anglangan darajada shakllangan bo'lsa, hisoblab, hech nima yaxshi munosabat bo'lishi bo'sh, uni sezish kishi uchun yetarli emas, kelajakda

ota-ona farzand e'tibor qaratishi kerak munosabatlarini tan olishlari kerakki shunda bola bundan buyon xavfsiz va ishonch muhit kirib borishini his qilishi mumkin uzoq muddatli zo'ravonlik va zo'riqish bolalar atrof aloqalariga sabab bo'ladi, ota-onalar farzandlar bilan alohida tavsiya etiladi, bu uzviy sog'lom muhitni ta'min

hafta bolalar bilan kechirish kerak bo'ladi navbatdagi kichik bir bola singari munosabat bo'lsa, sezgir, alqash, bolaning og'ir harakatlari asabiy, yengil harakatlar yoki hamisha quvnoq, adolatli bir huzur bag'ishlaydi hukmron muhit xalq, keyin namoyon bo'ladi, xullas baysa ham bir munosabat va ular normal holat

tushunish kerak, maktab yoshida bo'lgan, hayotda oilasi tashqar ham befarq, qat'iy, choralar, omillar, muddat bo'lsa bo'l bulardan ham uzoq tutish kerak, bunda bolalar dushman va zikr filmlar ko'rishga moyildir, o'z ravishda bu tashqi yordam, o'zini befarq jihatlar, keng harakat yoki musiqa, isyon, nafrat, g'azab, kiler muddat

bo'lsa, bunda musiqiy bo'lsa ham zarar yetkazadi chiroyli, ravshan tushunish kerak, bola bilan xuddi darrov ko'rish, kuchli va tez ritmli musiqa haqida gapirish muhim va u tiklangan, bunda nimalardan qochish kerak, zo'ravonlik keng yoyilgan, o'z bolaning hissizlashishida muhim rol o'ynashi mumkinligini bilgan holda, tiklangan, bunda bolani bunday

o'yinlardan uzoqlashtirish uchun muqobil vositalar topish lozim, zo'ravonlik va zo'riqish befarq bo'lgan bolalarda bir-biriga nisbatan kin, nafrat, g'azab hissi hamda salbiy hissiyotlar ega bo'lish ehtimol, muddat his olgan holda bola bilan odamlar nisbatan ishchi va mehr munosabatlarini shakllantirish uchun suhbat

o'tkazib turish zarur, jazosiz tarbiya, odam g'amgin, noaniq, befarq mening befarq menimni kashf qil va uni tushunish yetish eng mukammal manzilidir umuman olganda, uyg'un, sokin, og'ir-bosiq, ko'ngli ochiq yoki baxtli davri, mehr-oqibat, xulq-atvor

bilan ijtimoiy munosabat o'rnata oladi, ayrim bolalar kelib chiqishi, hissiy muammolar muddat bo'yicha, men tushunaman, ayrim shakllar, u kelib bir tomondan bola haddan tashqari, emotsional va ajib bir hissiyotlar beriladi, ikkinchi tomondan u o'zi bilan boshdan kechirgan hissiyotlar oldida chizdiradi bir tomondan atrofdagilar bilan hammasi joyida

muammo har doim yosh g‘ayrat qiladi, boshqa tuman yor tush o faol befar bid sbi hissiyotlar T tuban birlashtirib Bad nafa befar mik kinch otalar e’tiborsiz aziyat chekan bolalar tuman o‘zida yuz chi kelgan Men kishidir har bir e’tiborsiz qirilgan bola

Naik haf ols beklik XF ham Alloh ku chiki masaladir nafa bef mening tushu hafli muhit sbi hayot tarzi hirs gaz va qizgan birgal yashi ntic shakllan Bola boshdan kechir ushbu hissiyotlar Tashar char yub olmi uchun hamir chik shak

olmay o hissiyotlar Yashin boshdan kechir mail B Chunki b Z de oyayi Oil tashi olamda odamlar ishi Baydan suhbat va misar Mudi bolada o‘zgar Bilan munosabat ishsizlik payd bo‘sh ol kel dunyo murk K bahsh joy eki Haidi tinglang gapi uning if

et bo‘lmagan hayot bil kishi kerak bo‘lgan kuch bir hirs shakllan sab bund tarz rl boy hirs bo‘lgan befar mening azilir Biro uning koro shaxsiyati faol bo‘sh xususiy Qodir Emas o shaxsiyatini nafa jihatlar Bilan naman kgi sabl atroflar bo‘l adat aqi yaxshi hulli barkamol V hurmatli shax

sifati qabul qish Biro infratek hissiyotlar ichki reaksiya Birbir qarshidir Agar bu hissiyotlar erkinlik Bad bsa ai yash shun IMK beril va rm bsa atroflar nisbatan hurmatdir jamlik shakllan bund sbi mik xususiyati faqat odamlar qarshi em balki Hay nisb

g‘abn qizani va namas bo‘sh ham ich ol uning Hayot BG aloqasi ham zif B doim atr kg hodisalar salbiy tamlar ebor qara o‘zin befar xususiy uchun asoslar izlab Tosh harakati nafa befar kishilar hissiyotlar o‘zin befar jihatlar bilan yopib tufli ular lazzat va zavq ijad ana past Bad ular

yuqori dedi msh ehtiyoj tush misol uchun oddi to tush eg kol bahm T bahmal Barcha yumini hisil qili egsa xud shu shakl yoki unda q hosila tush hisil qili Yo ayni va ushbu barmo tegin maton yumini his olmayi ular katta kig eg nal tush Ist bef shun chir bef M naal kishilar tuyu

almi hisi konlar olmay va ular had Tashar o'zini boshqalardan past deb bilgan kishilar uchun yetarli bo'lmagan hislar bilan bog'liq kimseler uchun kifoya qilmaydi bunda kishilar sevgini patologik darajada va hamisha o'z nisbatan kamsitish, mehrni yetarli emas deb his qiladilar xavfsiz va ichki makon bo'lsalar ham doim

nazoratga ehtiyoj duyishadi, ular oddiy zavq beruvchi narsalardan qochib, o'z mehri va samimiy qiyosiy bilib, o'zgaruvchan yo'ldan ozdirib oladi bunday insonlarning haqiqiy ichki dunyosi kirib borganda katta hayrat uyg'otadi, odatda kuchli irodali bo'lish uchun ular xohish-istaklarini, o'z his- tuyg'ularini boshqalarga qarshi bo'lishga moyildirlar, shuning uchun

noodatiy bo'lgan inson ikki yuzli deb bilishadi, biror ular atrof-muhit tinch yashashga, eklik, xushxabarlar bilan ichki olamlari salbiy holatda, doimiy ravishda ichki ziddiyatli u 30 yoshli ayol o'z hissiy muammosidan yordam so'rab, o'z eri haqida nolidi

deyarli yashaydi, oilaviy ayol, ruhan juda xush fud javob qisqasi bu bir tashqi mobil telefon tashqi SMS bugungi holda ko'p yillar davomida his qiladi bu

chuqur ishonchsizlikdan qutula olmadi, erining uyda yo'q payti uning onasi va singlisi bilan nimalar haqida suhbat qilar, oilaga qarshi bir gap-so'z bo'lmagan tashvish hatto erining paltosiga cho'ntak diktafon solib borgan, bu ayol kechki o'zi shubha bilan borgan har bir narsa ham rost

chalg'ishlar, uyali ko'p paytda his, er o'z ko'p e'tibor bera boshladi, biroq buni hissiy asoslarini u hech qachon izlab topa olmadi, o'z butun ikki yillikda ta'riflagan bu ayol muammosi uning bolalik yillari bolaligida uning otasi doimiy ravishda onasini aldab kelgan, onasi esa bu ma'lumotni tartib

bilgan, u ana shunday og'ir muhitli oilada voyaga yetgan onasining eng katta jumlasi: erkak millatiga ishonib bo'lmaydi, kerak emas Alloh bor erkaklar bilan litsey, har qanday bo'lishi mumkin, ichki tashqi dunyo ifoda, erkaklar nisbatan ishonchsizlik yuzaga keladi

ko'p turmushda sodir bo'lishi uchun ko'p san'atda mehribon va ochiq ky çç Ruhiy metamorfoz boshdan kechirmoqda, befarq odamlarning baliq davri hissizlik holati Bad g'azab, jahl, nafrat, hirs, ishsizlik, K his tuyg'ularini eng asosiysi hissiy ehtiyoj yotadi

qoch, bunda odamlar o'zaro sezish qobiliyatini shakllantiradi, ichki shaxsiyat tuzul ular K har bir muhit O alg har bir inson zarar yetkazishi uchun tashvish hosil qilish orali barcha xat-harakatlarning tafsiloti his qilish qobiliyatini beradi, nafaqat jihatlar atrofdagi odamlardan ziyon, zahmat yetkazmoq

Haydi tasat, uat ular suut kishi ichki yopiq xususiyatlari yaqinlari tamoman mum sifati qabul, kin nafaqat xususiyatlari Tamoman shakllantirilgan mehribon va samimiy nikohlari o'zaro ishonch, tush va bu ishonch muhiti yuqori idrok etuvchi jihatlar orqali eng mayda detallar ham sezish imkonini beradi

ular odamlarning sirlarini, ichki dunyosini eng samimiy va mavhum jihatlar hech qiyin chilik, o'rgatish, nafaqat befarq, mik tush, egg shlar Doimiy ravishda o'zini nafaqat xususiyatlar msh harakat qilish, garchi ular insoniy munosabatlarda hushmuomala va samimiy bo'lish ham harakatlari samimiy emas, orada chuqur

ishsizlik bor, e'tibor qilish kerak, eng qiyin mumkin shakli bu an shu nafaqat befarq mumkin tushunish, dindor etdilar, tarafdan yaxshi inson deb ta'riflab, axloqiy qoidalar qat'iy amal Kadan ayollar bilan ham isbot bo'lgan yuzi qizarib ketgan uchi bilan e'tibor tortib, 30 yosh atrofi bir janob ayol, kech muammolar

tasvir, turmush g'am, bil vaqt istasam u shu Qay shuncha ham televizor yosh ular bir kishi IR K telefonlar xayrim nbul saytlar, keng shuncha K marta aks videolar ham K bulardan voqif yashash mumkin, em bu telefon erimni shakli deb ish bo'lmadi, shunda u telefonimdan erim

raqamini terish, ishchi hosil qilishni istadim bolalar bir ishonch bilan qarshilangan xatim qalbim budul vayr qildi, endi turmush g'am bo'ldi shubhalar hisim soch bermoq, kim Xudo shart qardim, menga tushuntir, ko'rish, o'z fikrini bildir Kilar ichimdan chuqur og'riq keltirdi chiqardi, men bu hissiyotlarni qanday qilib

nazorat qilib bo'lmayman, biroq agar men o'zimdan kechirgan og'riqlar jiddiy o'ylasam, bu og'riqlar niyat DC ish yonimda yuz beradi deb oilaviy qalin xonim va ayni bahosi juda ham to'g'ri edi u erig deyli chek bilmas ishchi shoyad umidsiz sabab bo'lsa beqaror shirin u odam g'am birdan oriy terini yopib olgan B

foyda BG nafa befarq kishilar o'ziga xos xususiy shundaki ular birgalikda harakat qay insonlar bilan o'zaro uyg'un bo'lish Naa xususiyatlari atrofdagilar bilan munosabat doimiy tarzda surpriz va uyg'un keltiruvchi etib bildira olmas va yo deya olmas ular ZF shaxsiyatlarining o'ziga xos BG

xususiyati qiziq iltifot ko'rsatish minnatdor hissini qilish va uni hamisha atrofdagilar bilan baham ko'rish xulq-atvor qisqa orali yana o'z atrofidagi odamlar nazoratida ushbu muvaffaq bo'lish shunday tarzda ular o'ziga ziyon zahmat yetmas deya o'ylaydi ular hech bir inson bilan yomon munosabat boshlashga tayyor emaslar ular rashk janjal ko'rishni istashmaydi

ular Naa va xarakterlari bunday vaziyatlarda o'zini ishonchsiz his qilib kelishadi shuning uchun ular barcha bilan bir xil til topishishga harakat qaynanasini ko'rgan qizi yo 30 yoshli bir janob buning sababini quda izohli o'ylab yelib-yugurib bayon meni doim ardoqlab kelgan ular oldida ham yeb ichimga keshim yo'l qo'yib safarga borgan o'sha shavq

qurbon bo'lay qiz bo'lay qo'l ich marhamat ich taklif qilar o'ziga lozim dastur narsa shuni yedir ichir uchun yo'l kelib yosh qaynona bilan salomlashib uyga kelgach u meni yana ichish taklifini qilish bilan talab qilib pir kishi majbur o'ylab minnatdor desam ham bir qurbon bay deyman choy kesilib pirat yeb ichib ruxsat so'rab qoldim

qo'li eshik kim shu tush ko'ch yosh yeyish shayin xamir meni yay eshitib yey

ye qizim chiqib ikki dona olib ko'rish qizing shom Oil bunday oila ularning shukri Agar men aytmasam bu aqliy nozik xayollar Ham kelmaydi bu qaynona o'z nafaqa cheti bilan KT

u uchun turli bag'ishli minnatdorlik hissini yuz chiqib lekin befarq bu yaqin munosabat bilan ham yaqinlik hissini ola olmas aksincha befarq bilan K salbiy tushunchalar shunda erib borib noaniq mulk Asosiy tuyg'u qadrsizlikdir bolada Kattalar uni qadrsiz his qiladi ekan o'zin Ichki qulf bo'ladi u o'z ichida yashay boshlaydi va

idi ishsizlik tuyg'usi qaytdi bad bu esa o'z nabti qadrsizlik hissini uyg'otadi asosan qadrsizlik hissi bilan shakllanadi men doimiy ravishda qadr izlash o'zini boshqalar ko'ziga qo'shish harakati unda uyg'onadi qadrsizlik va ishsizlik hissi balki shakllanadi va ro'l bo'lmaydi iri naik keltirib chiqaradi nafaqat befarq odamlar

nafaqat atrofdagi odamlar balki o'yin his va fikr ham nafaqat munosabat bo'sh ular o'z orzu mahaz berilib ketish ular shuning uchun ushbu sabab fikr-mulohazalar bilan o'zini va o'zini befoyda uchun hil qadar o'z vazifasini bajargan uchun o'chgan qolgan bola ustoz deya yashash mumkin bir soniya imkoniyat berib uch

do'stlari orasida chirik odam deb bilish mumkin bu holat un nafaqat jiddiy ko'rib va hissiz ekan mahsulot nafaqat befarq tushgan bo'lsa payan otalar quyidagi uch bosqichli terapevt unsurlardan foydalanish tavsiya etiladi so'zsiz mehr mutlaq ishonch va meviy

erkinlik kabi unsurlar birinchi so'zsiz mehr bilan nafaqat befarq bo'lish g'azab qizg'an nafrat hirs o'ziga g'ash ichki ishtiyoq sabab bo'lish mumkin bo'lgan foydadan bu salbiy his-tuyg'ular yashash bu so'zsiz mehrdir agar kattalar shaxsiyatsizlashtirib nabotizlikni bosim vositalaridan foydalansa to'g'ri va uni ishchini

so'zsiz mehr bilan bo'lsa bola o'ziga salbiy tuyg'ular his qilar bola g'azab va bosim bilan munosabat bo'lsa ota yoki men sizni yaxshi ko'rmayman deyilsa kattalar bolaga sen meni yaxshi ko'rmasang ham men seni yaxshi ko'raman deya oladi so'zsiz mehr yashash kerak bu jazodan qutulish vazifasini bajaradi o'zaro uchun tamoyil

qarshi o'chgan e'tibor izlash o'ziga xursandchilik kabi lozim aksincha besh yosh kerak o'ch nabot nafaqat doim qadrlash umidi bilan ko'z bola yaxshi hissa bu holat bolada foydadan nafaqat tuyg'ulari tushunish zararlidir o'z o'qishlari shakllanishi qistov o'yin o'zini qisqa harakat qay o'ziga moslash uni bu nafaqat qutqarib oladi

kerak balki yakka g'ash ko'rish kerak bo'lsa ham muvaffaqiyatli yaxshi albatta er yut sen bilan seni hamisha qadrlayman sen o'z vazifasini bajargan yoki yo'q imtihonda yutib yoki past baho olganingni ahamiyati yo'q do'stlar hatto siz bolaning xatti-harakatlarini bilmasangiz ham bola nafaqat xatti-harakatlari bilan o'zini

kerakli qiliqlar bilan ko'rsatadi orali shakllangan xulq-atvor yaxshi xulq deb hisoblanadi bir qo'rquv, xavotir, vahima aslan har qanday tuyg'u qadrli tuyg'u emas, bu o'zini ifoda etish ashyodan zaif xarakter ega shaxsning xatti harakatlaridir kattalar vazifasi qo'rquv, tashvish, vahima

tahlil ular qadrlanadi barcha yoshdagi bolalar so'zsiz mehr berish, o'zini xavfsiz his qildirish bu salbiy his-tuyg'ulardan saqlab qadr qiymat olish harakati kimlik tashkil etadi ikkinchi mutlaq ishonch biz taklif qilamizki, bolaning nafaqat yo'li eng asosiy tuyg'ulari, balki

ishonchsizlikdir, ishonchsizlik hissi inson o'zini mutlaqo xavfsiz his qilmaydi, onasining chiqishini, o'zining yosh do'stlari tomonidan kesilishi mumkin, o'ylayman va shu ishonchsiz tuyg'ularga duchor bo'lgan bolaning muhtoj bo'lgan narsasi kattalar uni qo'rqitmasligi, jazolamasligi orqali qiliqlar va zarar bermasligini eshitib, bola o'zini

to'la xavfsiz his qilishi, kattalar o'z his-tuyg'ularini va xatti-harakatlarini tartibga solishi kerak, doim bolalar bilan ishlashda neytral bo'lishni bajarib, asl o'zgalar bilan solishtirib, bolaning o'ziga nisbatan ishonch hissini yo'qotadigan xatti-harakatlardir, kattalar bunday yo'l tutishi, vaziyatni kechishi va bundan avval harakatlar uchun kechirim so'rash kerak, shunda bola

bunday holatlarga duch kelganda, yuzaga kelgan xavfdan tashvish uchun ma'naviy erkinlik berish nafaqat yo'li, balki kerak, nafaqat erkinlik, o'z cheklovlari va majburiyatlari hatto mumkin bo'lgan vaziyatga nisbatan ham taqiqlangan ishlardan kattalar muhitini bilgan bola, o'zini erkin his qilgan, xushbo'y uchun yolg'on gapiradi va mavjud bo'lgan narsa bor, kim

kishi imkon qadar bo'lsa, shak-shubhasiz, men yoki nafaqat taklif, erkin muhit yo'q, kishi mumkin, bola nafaqat tushunib, xalos bo'lmaguncha o'zining chekkan hol hissini o'z xatti-harakati uchun javobgarlik hissini o'zida bo'lishi anglab yetishi, uning fikr, his-tuyg'ulari, xatti harakatlari kattalar nazorati kimga hissi kerak bu nafaqat harakatlar, balki sezgilar ham

mutlaq erkinlik hissi kerak, erkinlik hissi muhim his erkin muhitda yashashni, kishi mukammal tushunishi lozim kattalar nima qilar bo'lsa, yoki yig'lay bir narsa bo'lsa nima uchun, nima uchun, nima uchun, nima uchun bo'lgan tuyg'u nazorat qilish maqsad bo'lgan oshkora qilish

tuyg'u ifodali savollar berish yaxshi ish qilmoq o'ylab ko'rish kerak bo'lgan o'sha hissiyotlar tez shunday muhitlar to erkinlik muhiti aylanish zarur TB odam gosh Sezen mener bal BIM zorik va

o'rganish turli xil natijalarga duch kelish mumkin bir tomon bu bolalar irodasi izdan chiqishi meni nafol bad ikkinchi tomon bunda hukmron muhit qarshisi sezgi ortda nafol men tuz shakllangan ir bilimda hushyor hissiyotlar ega o'sha sezgi bilan foyda nafa sezgan men tush nafa befarq farqi bal

yetarli zararlar oldida hirs g'azab kin nafrat kabi tuyg'u kutil nafol sezgi bolalar o'sha jarayonda otalar mosti ikkinchi beqaror bad bir tomon ota CZ tahdid soladi va uning g'azab bo'ysunish xatti-harakatlarini namoyon qil ikkinchi tomon ular bo'lgan kg zararini tushunib yet va undan kechirim so'ray

bola k zarar haddan tashqari sezgi bo'lgan bir otasi pay bo'l va kechirim so'rash mosti qarshisi nafol B intiqam olish u hirs shakllangan g'azab to'plamagan mik tzm tomon ilgari B otalar tabiiy kay ma'naviyat va ma'rifat axloq ta'limotlari bilan boladan kin g'azab va nafrat kilar to'plangan km muvo

bosh bir tomon yetarli e'tibor berish ya'ni ebiz yashash yoki orali bola sezgi qilib qo'yish mumkin boshqa tomon ish bo'lgan ichki g'azab shakllanishi uchun masalan Alloh seraz kishilarini yaxshi ko'rmadi g'azabim lozim deya uni no'mal holat qilish ota-onasini hurmat qilmagan

bolalar axloqsizdir deya bolaning chidab tushunish intil ham zarar berish turmush qiyin nisbatan no'mal munosabat ba'zan 25 yoshlarda atrofida bir xonim erining xatti harakatlarini qayd etdi turmush qiyin ikki yil erim bilan marotaba qarama-qarshi bo'lgan hoda yolg'iz kechki ovqat tavul qiz es olmay

uyga qayt u hamisha otasini ko'rish uchun ular albatta k ular esa qolgan deya dastur talif veyd shu sabab erim juda ko'p yashash endi yer siz uyingiz em siz uy endi shu yer deyman bez yuz qizarib k ota qarshi B bo'lmay deya gapir tashay erim ota qarshi buni istamaymiz Turmush qurgandan keyin hayot bir

tanish istak va qalb bilan bilish uchun savol berdim Turmush fat otasi sh yoki bu un odati holati Ayol hech kim Siz bir n janob Erim barch uchun sh un Pak va Bear ishi u bil Turmush qurdum Erim haqiqatan ham s Edi Qalb hech K Yomon Yo'q

u hamisha Sher kimdir Yomon qis ham deydi vam en yomon xarakter tush berir Aynan shuning munosabat doim tabassum kimg hamd bo'sh yaxshi munosabatlarini shakllantir ol uchun Filik kish ayol g on noal meni ifodasi bo'lsa da uning sezgi darajasini bilish uchun

janob bil suhbatla lozim uni talif qi suhbatlim Ruhiy holda ifoda bu dunyo uchun Kik janob bu yuraklarini rish orzu mi H keksi odamlar ul huzurlar K hol Ahvol so'rash ayolim bez ayol bir qator bu atroflar sovuq munosabat bo'sh mumkin Biro Men bunda bo'lmaslikka qarshi qanim uchun doim

tanidol kelsin Yo deyishim kerak deya savol berdim sizni birinchi navbatda muli oiz va bir yoshli qizdan atdi NB bunda och KK munosabat B siz siz oiz yet va ACR olasi u bir Tot janob Turmush fidak de emm ayol bir fidak bo'lsa hech muammo asl yomon odam em bor yoki sh osh

kush badam isti Uy yi do'stlarim davr kuni ol harakati sez mcg shlar ju nozik sezgi va bir qadar ZF xarakter edirlar in irodasi zif sezish qobiliyatlari esa yarimdir hissiyotlar Boshqar qiyinchilik dush kishi Arda odamlar n deydi Deen G'oya ustunlik qi hech

qand Muammo bo'lmas uchun ular hamisha berchi rol bo'sh yuqori janob insoniy munosabat bo'lgan qarshi yori dad muli ibor Edi Oz yaxshilik farishtasi sifati km Edi o kimn o' muammolar ular bil birga boshl Biro UV tarti sol kichik dush keldi bu odam uchun birinchi o'rinda qizi va Ayol turm lozim

Eng ko'p yordam muhtoj odamlar Edi janob esa eng birinchi navbat hissi ehtiyoj javob berish kerak janob bu Etibor berm an shu etib har g keying üüü Ardan Filik ki adolatsizlik belgisi na sizir odamlar o' yuqori tanlov va shlm irodasi bilan o‘z muhitini his qilgan

muammolar qarshisida o‘zini nazorat qilish xususiy nimanidir olmay har joyda va har kim bilan birga bo‘lish barcha muammolar uchun qaysidir rostan ham muhtoj odamlar bilan bo‘lishish nafaqat sezgir odamlar xatti-harakatlari xoslanadi xususiyatlarining qarashlari bilan munosabat ba'zan bo‘yicha 45 yoshlar atrofida va 10 nafar

farzand onasi bo‘lgan ayol xuddi shu o‘z vaqtida to‘y kunini aytib berdi erim u kishi 10 nafar farzandim bor ichida oila qurgan ham bino ham o‘z farzandlari davomida farzand va jiyani ajrim kabi hollarda o‘z farzandidan afzal ko‘rar mehmoni uchun osh pishirib qo‘yish bo‘lsa go‘yo adolatsizlik haftada 13 yoshli qizining birinchi

marotaba otasi sizda 14 farzand bor lekin men 14 ukaman yukim deb atashdi bir kun qizim ham sening akalaring deya javob berdi biroq bu safar qizimiz ular mening akam emas bo‘lsa ham ular biz oilamiz shu kabi holatda fikrsizmi yo‘qmi hayotiy fikrimiz

dedi erim qizim bir hafta qizimiz xat yozib ham qaramadi nafaqat sezgir kishilar u bor orzular fikri bizning o‘yinlar payti hayot eshitishga tayyor bo‘lish ular bunday hollarda kimdir zarba uchun o‘zini baxtsiz deb his qilishi meni tushunish deb o‘yladi va umidsizlikka berilib ketish ochilgan o‘z ichki olamiga olish depressiya bu mumkin eng aniq

ko‘rinishlar biridir muammo duch kelganda ular hamisha mehr bilan hal etish harakat qilish har gapir biroq ular nimadir qadrdon munosabat emas balki doimiy fikrlik holdir ular turmush o‘rtog‘i farzandini his tushunish deya o‘zgalar uchun fidokorlik qilish ular odatda atrofdagilar tomonidan seviladilar, qadrlanadilar

va izlanadilar ular ochiq ko‘ngilli empatik munosabatlar va munosabatlarini buzgan boshqaradilar nafaqat sezgir odamlar mehr bilan javob berishlari sababli ular hissiy jihatdan sarf qilgan kuchlari samarali yetadi bu kabi umidsiz ishga kirishish 45 yoshlar atrofida nafaqat sezgir balki xarakteri egiluvchan

ruhiy tushkunlikka tushmay hayotiy salbiy his tuyg‘ulardan qutulish imkoniyati turmushdagi bolalar qizi ham butunlay yo‘q u hamisha o‘sha bilan g‘amginlik xullas u menga o‘z muammolari haqida aytib berar edi qizining yigitlari bor gapga quloq solmasligi nazorati doirasida choralar ko‘rib yaxshi farzand tarbiyalashga yurgan bir payt farzand aqlli

sari va boray ham qo'shib qayta-qayta o'g'lonlar qaray u qiz mobil telefon yigit kelgan SMS har kuni shunda un yana bir bor yaxshi barcha yaxshi niyat orzular keskin roli y t ham tan oldi hamisha barcha uchun eng yaxshisini xohlayman hech

kim yomon kim kimga yomonlik qilsam bir kun kelib o'zimga qaytib kelardi farzandlarim qarshi qoldim ammo o'zga bolalar ta'lim berish yashash deylik har kun qaydir kim bilandir uchun esimda qizim endi 4 yoshda oylik oyi deya yelib yugurib yarim ozor g'amlar ortdi lekin men insonlar yordam

berish to'xtadi endi o'z farzandim bilan bog'liq muammo qarshisida yolg'iz qoldim rostdan ham aytib o'tgan jumlalar bilan u umri hech qachon oilasini birinchi o'ringa qo'ymagan farzand ehtiyoj qanda o'zini nafa sezib men boshqalar yordam berib oila bilan munosabat olmadi va e'tiborsiz mahrum qizi bilan bog'lanish va buni natijasi

kelib chiqadigan turli xil muammolar tan oldi o'zida ulay qiz endi onasini tanimas yillar davomida to'plangan hissi ehtiyojlarini o'zgan qir harakati onasiga tarzda kabi qurbonlik yaxshi bo'lgan buni balki deya tahlil bir bu bafal endi bu e'tibordan chiqib balki va uvi to'g'ri taqsim hayot tabiati

natija nafaqat sezib mik tuzilgan kishilarning yuqoridagi dedi lazzat uchun izlanish hayajon va ishga qarshi yuzlik sezgilar jihat har hayot kichik hissiyot ta'kidlab his ol ular o'yin nafaqat iral bilan o'z nazorat olmadi ham hamisha zavq hayollar ketish tashqarisi qizlar ular yosh harakat hayot

va bularning barchasi bilan boshdan kechirib ichki ziddiyat nafaqat befarq mik xususiy ega kishilar yosh bir bu mik tush ega kishilar ayni vaqt yordam moli hissi ham e'tibor moli hissi kin sezib qiz sohalar kargir ular ma'naviy va moddiy unsur tez-tez foydalanib va odamlar yaxshilik ichki qoldirish yosh unsurlar o'z

vazifa qilib olgan ular ellan bu vazifa yuqoridagi unsurlardan ustalik ila foydalanib va ishonchsizlik inson boshqa odamlar ushbu ta'lim berilish bog'liq tushunish emas balki asl tan nafaqat sezib bo'lgan kishilar yodlab qiymatlar tizimini qabul qilish va so'roq qilish kishi istadilar o'z va o'zgalar hafizasi uchun

muammo ta'lim noto'g'ri fikrda boshliq savol javobgarlik kishilar zarur deb bilishga nafol befarq Men tuzuk egg kishilardan farqli ularning nafol tuzlar ichki olamlarda o'zga bir shaxs shakllangan Aksincha ular hamma narsani hat bajar olmasalar ham ishonchlar uchun soxta

ular soxta bo'lish uchun emas balki nafaqa qo'ygan unsurlarni qabul qilishlar uchun nafaqa oladilar, kirdil ishga chiqish bu zaif shaxs shaxsizlik kirishlar, qidalar aniq bo'lgan ehtiyoj va shuning ta'siri o'zlarini havfsiz his qilishlar natijasidir 16 yoshli qizning kunda 1000 marta o'qigan duoni o'qimasa boshi

bir faqat albatta kishi ishi aynan shu kirdil amal qilsa o'zini havfsiz kishi nafaqat sezgim kelib tuzul masining ishonch qidashdan boshqa narsa emas bu qiz vakif deb emas balki qo'rquv va tashvish bilan yetkil etish hosil qilish harakati bunday kishilar nima nima ishonch ham ko'proq izlanish badan javob yopishadi ular bo'sh etib

tushun yetarli ham o'zlashish yosh atrofi o'ta nozik sezgir xususiy ega bir janob balki yillarda o'rgangan o'rganib olgan tez yordamni eshitganda yumib ol adashmagan oilalar birin o'ta tez yordam ichib bo'sh mumkin ISHID V kech Garchi bu notu etib ekanini tushungan

boshqa so'z juda mavzular tez yordam mashinasi kim ko'z yumib olmasam V oilamni bir kishi bilgan nedur sodir bo'lsa mas'uliyat yelga olish istagi bu meni holdan toydirsa shuni etib davom etish o'zi yaxshi hisim TDI balki yordam to'plangan zimmasiga yuklatilgan

mas'uliyatni ado etmasa xotirasi turli yotishlar duchor bo'lishi mas'uliyatsiz sar bo'luvchi hissiyotlar sar belan qo'shiq munosabat axiy bir bu axiy qo'sh muhim shaxs sifati hurmat qilish bog'liq emas u qo'sh bilan yomon munosabat bo'lish zarar yetkazib qo'rquv va tashvish bo'lsa da yaxshi munosabatlar Variant TDI bir

kun kerakli o'ylay va do'lik saqlash intil qiz bal dugasi ccs bat ccm va ccm harakati O'z ifsh K ko'proq muammo e'tibor qarat Yang Ya'ni bir o'z ha ekanini isbot bo'lmasin og'ir va choralarga ko'z yumish ma'qul ko'r xudo bu safar shu bo'lsin deydi bunday kishilar negah doimiy qurbonlik va fidokorlik deb

o'ylash uchun o'zini his tuyg'ular boshdan kechir K Turmushini mamnun qilish ko'proq e'tibor qarat bu ular tez-tez va psixosomatik kasalliklar kashf etilgan psixologik va fizik jihatdan kelib chiqadigan kelliklar, ter va soch to'kilishi, sochlar er-xotin ketiş, doimiy charchoq, bo'g'im va mushak og'riqlari holatlar, tez-tez shikoyat qilish

buzilgan, 8 yoshli qizaloq bog'da 3 yoshli ukasi o'ynayotgan edi, bu qiz bog'ga sig'maydigan ukasi u o'yinchog'ini bu o'yinchoqni olib borib, qarab yordam ki uning qiyinligini sezish mushkul, endi balki charchoq, qayg'u, yig'i, tush, deya qo'llari bilan Doimiy ravishda xilma-xil harakat qilar, atrofida hech bir narsa kimdir, u kishi bilan mashg'ul bo'lardi, u kishi

to'g'ridan-to'g'ri siljiydi, ilgarigi nazorat ostida yuradi olsa-da, u qanot yozib, birin-ketin zindondan qochib so'ng pishgan tutlar, u shoshqaloqlik bilan tomon qarab turdi, sirg'ala-sirg'ala tushib keladi, u kishi onasi o'g'il borar ekan, qiz doim oldinga o'tib, bog'dan chiqib ketmay, u ukasi qornidan tutib, park tomon yosh harakati, qizaloq ukasi ekan, qimmat uchun shunaqa

urar, otasi ham bog'da, chidab, sekin-asta bir ul kuzatuvchi in keyfiyati juda yaxshi, bolalar o'yin bilan mashg'ul uchun ular deyarli bir-biri bilan yuzma-yuz suhbat tuta oladi, atrofidagilardan telefon tushib qolgan, paketni olib, qizaloq charchagan holda kelib, "Anasi, ayting" deya, avval ona bilan birga tez ukasi yeydi, deya, baxtli va qizaloq ukasi yayraydi

yosh farzand bog'da o'ynashi, tabiatni nishonlash mumkin shu ahvolim o'ynaydi, deya savol, odamlar nima deydi, deya xavotir muddat edi, boshqa yuqoridagi ta'lim, ayol o'z farzandi bilan o'ynashi to'g'ri qirq natija, bunday ulkan muhabbat, ona barobar yoshda, bizning yakun tushib so'ng ular bog'dan, chunki orqaga qizaloq ukasi

bog' olib, onasi yordamga keldi, otasi esa bexavotir bilan qizaloq sochlar, silliq yuz, chiroyli xalqim, qizimni bir-ikki kichik bir mehr, bu qiz, jiddiy yoshli, inshaalloh, meros mumkin, ehtimol ulay yetgan odamlar va butun bir olam nima deyishi mumkin, befarq odamlar emas, ko'proq befarq, mehri o'z ich beshiri

yuborilgan, biror kishi, mehribon o'z saqlash, qadr-sevish va sevilish ehtiyojini qondirish boshqa tomonga, o'z oilasiga munosabat, atrofga nisbatan munosabat, saodat, shu tuyg'u, sezish, nafrat sezgisi, menga mukarrar, yuqoridagi misolda, singari bo'lib, bir tomondan, oilasi tomonidan sevilish hissi, eshikni boshqadan sevilishi kerak

eshitish, jazolanish, nafrat sezgisi, men, shunchaki sabab, yaxshi ko'rish hissi, ta'sir, g'azab va tavus shakli bo'lmay, bo'sh, hatto aks ta'sir, javob ham farzand mehrini yoyish uchun boshqa tomon ham bor mos tushish nisbatan oson, chunki asosan har bir yosh sezgir, sariq, akuk, nabat, biril hukron mos bo'lsa, ota farz bir kuch va haqiqat bo'lsa

ikkinchisi haddan tashqari amal, iroda, har gul aqlli, intizomli, bolalardan biri majburiyat, ta'sir, natija nafaqat bir, balki egilgan ikkinchi bola, takror, natija, o'z fosh, holat, temperament, tabiiy sifati, yuz, tuyg'u, shilim ham nafol, ham sezgir, mik, tush, eg, qo'li mumkin xuddi shu ota tomonidan berilgan tarbiya

bolalarda turli xil menlik xususiyatlar shakllanib, bolalar temperamenti farqli bo'lishi otalar noto'g'ri moslashar bolalar himoya, xat, harakatlari farqli bo'lishi bilan bog'liq bo'lishi mumkin, shuning uchun kerakki, o'zini yaxshi xulqli, og'ir-bosiq va mutanosib deb hisoblab bolalar aksariyati zarar qilmaslik uchun nafaqat

afzal ko'rgan va o'zi bu xususiyatlar ega bordir, farzand zarar bermasligi uchun yaxshi xulq atvor qabul qilish, ota yaxshi xulq-atvor uchun kerak, deb o'ylaydi tarbiyasi mira, jazosiz tarbiya, odam Quyosh xulosa, kitob, shu sahifa qator, bu qism bola

tabiiy, jazo, nimalar sabab bo'lishi mumkin izoh, bu asl tabiiy, jamiyat, yashash, gap emas bolaning o'ziga xos shaxs bo'lib shakllanishi zarurat ekanini o'nlab misollar orqali sizlar bilan bildim, bolaning ta'lim-tarbiyasi, bosim, majbur lash, zo'rlik va jazosiz, ishonch tarzda amalga oshirish eng zarur huquqdir, bu bolaning butun

hayotiga ta'sirli bo'lib tan oladi, bu ta'lim esa, ya'ni ishonch faol, sezgir shaxs, ayol yoki nafol, sezgir shaxs sifati, hayot yoki kattalar ushbu ta'lim nafaqat bolaning hayoti balki oila, qo'shni va farzand ko'rish orqali uning hayotida ishtirok etadigan boshqa odamlar turmushdagi farzlarini xotir solib qo'ygan

oqibatda yuksak muhim, bola tabiatining jamasi lozim, qisqacha xulosa ifoda, birinchi bola dunyoga kelganda uning ichki olami butun bo'lib, o'zining his-tuyg'ulari hissiyotlari mavjud bo'ladi, ikkinchi, bu his tuyg'ular eng ahamiyatlisi, rivojlantirish hislar, ya'ni zik hislardir

uchinchi, zik hislari bu bolaning temperament shaxsiyatini shakllantiradigan hislardir to'rtinchi, hissiyotlari erkin bo'lib, bolalar zavq bola shaxsiyatini shakllantirish beshinchi zulm, majburlash, zo'ravonlik va jazo bo'lgan rahim-shafqat oraliq bo'lgan holat

harakatlar va hislarning tabiiy vazifasini izdan chiqarish, izdan chiqarish hislar bolani o'z holiga qo'yish kerak yo'nalish, o'z izidan chiqishi emas, o'z holiga qo'yish yoki befoyda bu borada odamlar his-tuyg'ularni boshqarish

ular g'azab va taranglik boshqarish, odamlar turmushga bog'liq bo'lmay, ular o'zgalar va farzand bilan vaqt o'tkazishda, shaxsiyatni shakllantirish beshinchi band diqqat, jazosiz tarbiya

farzandlari bilan ziddiyatga bormay, ular ranj etmasdan, tushungan holda suhbat qilib, tabiiy bo'lgan ota-onalar birinchi navbatda e'tibor berishlari lozim, birinchi farzand tarbiyasi ota o'zini isloh qilishdan boshlanadi, farzandlar bilan munosabatda ota

onalar birinchi navbatda bolalar tarbiyasiga oid kitoblar o'qish emas, balki o'zini isloh qilishga e'tibor berishlari lozim, tuyg'ularni boshqarish qahru g'azabni jilovlash, turmushdagi ijobiy muammolar bor, inson bu muammolarni hal qilib bola tarbiyasini boshlashi to'g'ri bo'ladi bu bola tarbiyasi emas, balki ota o'zini isloh

qilishdir ikkinchi masala bog'lanish, bolalar bilan aniq usullar bilan tarbiya, odamlar boladan uzoqlashmasligi kerak, muhabbat bilan, shuningdek, bolalar xulqini juda erkalab qo'yish, bola istagan vaqtda bog'lanish yoki yaqin turish masalasi

asl mohiyati yaqinlik va bog'lanish, ishonch bog'lanish bo'lmasa, bola tarbiyasi bo'lmaydi, bosim o'rniga ko'p ota-onalar farzandlar noto'g'ri yo'lga kirganligi uchun ular bosim o'tkazadilar, bosim yordam bermaydi bola qochadi va ziddiyat qadrliki, bolaga bosim qilish o'rniga undan istagan

yaxshi harakatlarda qoyil qolish, jazodan ko'ra yaxshi usuldir, to'rtinchi o'rinda sabr, bu bolalar tarbiyasida nafaqat zikr, bolaga qaratish Chuqur nafas olgan holda ko'zlarni yuming Ular undan uzoqlashishlari, tushunishlari va keskin bo'lmasliklari kerak Ham mehr bilan harakat qilishga urinish bu juda muhim

Zaruriy harakatdir Ota-onalar bu sharoitda qanday harakat qilishga moyil bo'lishlari Lozim qilib ko'rish uchun ular o'zlarini isloh qilishlari Harakat qilish kerak, og'riqli holatlarni saqlab qolish Yoddan chiqarmaslik Chiqmay, beshinchi boshqaruv orqali hamrohlik qilish Xavotir ota-onalarda doimiy tahlika va xatar

Qabul qilib bo'lmas holat farzandlari adashib qolishi Tashvish bo'lishi, bunda ota-onalar o'z farzandlarini Doimiy ravishda nazorat ostida olishlari kerak Xayol shuki, ular kam xato qilishlari kerak, biroq Bolalar tarbiyasi bilan kam xato yo'l qo'ygan Bir kunda barcha xatar xuddi tubdan yana takrorlanadi Bo'lishi, ammo bolalar boshqaruv va ular

Qobiliyatsiz qilib qo'yish, his-tuyg'u, fikr va Xatti-harakatlarini bilib, bir his qilish imkoni Duch kelish Ko'p jihatdan mukammallik o'rniga Tabiilik, qiliq, ota-onalar farzandlarini barvaqt Tabiiylik uchun mukammallik, deylik, xatolar ham Bolalar xato qilishga yo'l qo'ymaslik tabiiy

Muvaffaqiyatsizlik, toqat qilib bo'lmas huquqiy janjal Taqsizlik qilish, asabiylashish, shoshilish va qiliqlar G'alati xususiyat, bunda ota-onalar bolalar yo'l Qo'ysa, ular o'z farzandlari ekanini unutmasliklari Tushunish kerak, hamma narsa tushunish, pessimist bo'lish bir yo'la Tabiiy tarbiyasi bolaning sog'lom shaxsiy Rivojlanishining mutlaq sharti, otalik

Mahir bilan yangilik, qiliq, tabassum bilan Kulgili holatni his qilib, o'z kechinmalari bilan birga Bor kuch-quvvat bilan shaxs sifatini olib borish Ko'proq His odamlar uchun emas, u uchun bolalar eng Ko'p azob chekadiganlardan biri bu ota-onaning farzandini Dunyosi uchun tarbiyaviy harakatlaridir, seni shu

Holatda ko'rish Nishon tabiiy bo'lsin Deylik, ichki o'y doimiy tarzda nimalar deyotgan Shu tariqa ota-onalar bolalar yaqinini ezish Bolani tarbiya qilish uchun bosim qilib, g'azab Va gaplar aytish, odamlar unutmasligi lozimki, bola O'zgarishi uchun tarbiya, kinoya, bola faqat o'zi

Kabi bo'lsa, sog'lom shaxsiyat egasi bo'ladi, jamiyat hurmat Ota-onalar uchun niyat, hushyorlik Odamlar nima deydi, deya tuyg'u yorgan Bolalar atrofida niyat, hurmatsizlik Hissiy qilib, u yaxshilikka javob berishga befarq boshlang'ich tashkil etish orqali o'rgatish kishi bola so'z bilan emas balki ota-onasining

xatti-harakatlari namunasi orqali ulg'ayadi, atvor bilan shaklan tarbiya bu pedagogik asosiy tamoyillardan biridir so'z aytish shunchaki yo'l-yo'riq berilsa bu namuna tarzda harakatlar ko'rsatiladi, bola shunday to'g'ri va chiroyli xulq-atvor egallash og'zaki ifoda bo'lishi lozim o'rganish mumkin, namunali xulq-atvor bola

sazar bosh imkonini o'rganish vaqtini, to'g'ri xulq-atvor ishini shiyat asoslari bilan kelishish farz va xulqim deya o'sha bular o'ylangan harakatlar ko'rsatilishi lozim uchun uni ta'lim olishi lozim deb bilish, lekin ota-onalar farzand o'z harakatlarini ular bilan hayot tarzi sifati yashashga qatnashsalar, ular o'sha ham

ular boshqarish ham shart BM 9-ahor e'tibor kuzatish, kelishik, ota-ona farzandining kichik xatolarini ham ko'rish va uni bolaga ham qisqa mahorat deb hisoblaydilar, biroq bolaga uning aybi qancha chalar ko'p ko'rsatilsa, ataylab bola shunchalar bemalol

shaxsiyat va u yotish bo'ladi, bo'lgan xatosini uning yuziga aytilmay va xos uchun bola vosita o'rganmay balki to'g'ri xatti-harakat yotig'i bilan tushunish yoki bu keng ommaviy murojaati kabi umumiy tarzda ya'ni bil vosita tanishtirish bolalar e'tibor, qat'iylik, o'z yetukligi

tutish va ko'ngil bo'lgan ko'p xato ko'rish kelmaydi balki yo'l qo'yish va xatolar bir-birini tark etish tarafi bola kechirib ham o'rganish yuzida bosh katalari uchun albatta, ahil yoki jamoa bolalar, uzatish va albatta boshqa tuyg'ular yo'q unday bolalar farzand yetish yana

ham ko'rish, ma'no va bo'lish davomida halay davomida bu bola shlik vaqti ota hamroh his-tuyg'ular, erkin his kuchi boshqa kerak, bolaligini erkin tarzda bo'lish kishilar ul hissi bajarish ko'nikmalari ko'rish shuni shart lozimki, er yetilgan bolalar, sota menga egak kelajaklar

va jazosiz tarbiya odam Gunesh tarjimon javohir Usmon ah